浙江教师招聘中小学层次试题练习（二）

　　很多同学都在找浙江教师招聘考试的练习题，今天浙江教师招聘考试为大家整理了浙江教师招聘中小学层次试题练习（二），希望对大家备考有所帮助

　　1.把“课程”用于教育科学的专门术语，始于教育家( )

　　A.斯宾塞

　　B.洛克

　　C.赫尔巴特

　　D.杜威

　　2.最初的教育活动与人类的生产、社会生活融为一体，人们主要通过言传身教来传授知识和技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，学校便孕育而生。学校承担着不同类型的工作，其中，中心工作是( )

　　A.教学工作

　　B.思想政治工作

　　C.心理健康教育工作

　　D.行政工作

　　3.一个人学过某个舞蹈，过了一段时间，她又在另一个地方应邀为观众表演了这段舞蹈。她的表演凭借的是( )

　　A.情绪记忆

　　B.情景记忆

　　C.动作记忆

　　D.语义记忆

　　4.李老师发现班里一名学生的阅读方面存在问题，对此他运用了教育心理学的理论和研究方法，对他的问题进行了追根溯源，找到了困难的症结。这表明教育心理学具有( )的作用。

　　A.为实际教学提供科学的理论指导

　　B.帮助教师预测并干预学生

　　C.帮助教师准确地了解问题

　　D.帮助教师结合实际教学进行研究

　　5.教师公正的核心是( )

　　A.对自己公正

　　B.对学生公正

　　C.对同事公正

　　D.对上级公正

　　1.A【解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。

　　2.A【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主。

　　3.C【解析】动作记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆，又称运动记忆。在头脑中保留的体操动作、舞蹈动作等都属于动作记忆。

　　4.C【解析】学生的情况是千差万别的，一旦出现了学习困难，教育心理学可提供多种方法帮助教师了解原因。教师可以应用教育心理学的理论和研究方法，对学生学习困难或心理发展过程中存在的有关问题追根溯源，准确了解学生，从而采取针对性的方法，促进学生学业进步，心理健康发展。这体现的教育心理学的作用是帮助教师准确地了解问题。

　　5.B【解析】教师公正是教育公正的核心，对学生公正则是教师公正的核心。

　　二.多选题

　　1.实验教育学的代表人物是( )

　　A.哈贝马斯

　　B.拉伊

　　C.梅伊曼

　　D.杜威

　　E.桑代克

　　2.各科教学本身包含着许多重要的德育因素，主要体现为( )

　　A.内容本身具有道德价值

　　B.各科教学过程本身构成一种道德生活场

　　C.各科教学相互交叉

　　D.各科教学的逻辑体系

　　E.各学科之间可以互相交流

　　3.激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点有( )

　　A.激动性

　　B.弥漫性

　　C.渲染性

　　D.冲动性

　　E.应激性

　　4.个体心理发展的主要特点具有( )

　　A.不平衡性

　　B.不可逆性

　　C.定向性

　　D.统一性

　　E.个体差异性

　　5.课堂对话具有( )

　　A.生成性

　　B.开放性

　　C.倾听性

　　D.多边性

　　E.民主性

　　1.BCE【解析】实验教育学的主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克。

　　2.AB【解析】各科教学本身包括诸多价值因素。一方面，其内容本身具有道德价值;另一方面，各科教学过程本身构成一种道德生活场。

　　3.AD【解析】弥漫性与渲染性属于心境的特点，应激性指的是应激，不属于激情的特点。

　　4.ABCE【解析】个体心理发展的特点包括连续性与阶段性、定向性与不可逆性(顺序性)、不平衡性、个体差异性。

　　5.ABCDE【解析】课堂对话具有民主性、生成性、多边性、开放性、倾听性等特点。

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