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浙江教师招聘考试模拟试题:知识与技能类习题

时间:
2022-10-31 17:39:51
作者:
陈老师
阅读:
来源:
浙江省教师资格证

  【导读】很多同学都在找浙江教师招聘考试的练习题,今天浙江教师招聘考试为大家整理了浙江教师招聘考试模拟试题:知识与技能类习题,希望对大家备考有所帮助

浙江教师招聘考试

  1.根据冯忠良的操作性技能形成阶段,我们应该从以下( )方面评价该阶段发展表现。

  A.动作品质 B.动作结构 C.动作控制 D.动作效能

  【答案】ABCD。本题考查的是操作技能中阶段发展评价指标。冯忠良根据动作品质、动作结构、动作控制、动作效能四个方面评价操作模仿、操作整合和操作熟练。故答案选择ABCD。

  2.下面属于操作熟练阶段的特征有( )。

  A.干扰消失,衔接连续 B.疲劳感、紧张感降低

  C.多余动作消失 D.一定的稳定性、精确

  【答案】AC。本题考查的是操作熟练阶段的特点。操作熟练阶段的动作特点有高度的稳定性、精确性、灵活性;干扰消失,衔接连续、流畅,高度协调,多余动作消失;动觉控制增强,视觉注意范围扩大;动作效能:动作具有轻快感。因此BD属于操作整合阶段。故答案选择AC。

  3.关于高原现象说法错误的有( )。

  A.高原现象存在于整个练习阶段

  B.高原现象和起伏现象是同一现象

  C.高原现象的产生有心理、生理、知识内容原因

  D.高原现象不会被打破

  【答案】ABD。本题考查的是操作熟练阶段的特点。动作技能的形成过程中,,往往会出现一个进步的暂时停顿时期,这就是高原时期,一般发生在练习中期。当动作改组成功后,曲线则开始上升。高原现象可以打破。高原现象产生的原因包括:①心理因素,人的心理受其思维、注意力、情绪、意志等心理过程的制约,其变化 会对技能的形成产生直接的影响;②生理因素,长期训练可能导致身体疲劳,在疲劳状态下,人的身体素质下降,视力减弱,力量达不到动作要求的标准。这种生理疲劳现象,必然会引起心理上的疲劳,表现出注意力分散,情绪烦躁,思维迟缓,记忆减退等现象;③知识因素,已有知识与技能的限制以及新知识、技能的复杂程度的影响。故答案选择ABD。

  4.妈妈在做菜时放的盐量是看感觉的。爸爸在做木工时对于尺度的把握是有经验的。姥姥在缝衣服时对于针脚的密集度也是烂熟于心的,但让他们去说又说不清楚。这种属于( )。

  A.隐性知识 B.显性知识

  C.缄默性知识 D.言语性知识

  【答案】AC。根据知识的表现形式分为显性知识和隐性知识。显性知识又称“言语性知识”,是能够以书面文字、图表、数字和公式等形式加以表述的知识,包括常见的概念、原理、数学公式等。隐性知识又称“缄默知识”指的是储存在个体头脑中的记忆、经验、技术、感受等,属于未被言语或其他形式表述的非信息知识。故答案选择AC。

  5.属于下位学习的有( )。

  A.先学习长方形的面积公式,再学习正方形的面积公式

  B.四条边都相等的平行四边形是菱形

  C.在学习了四边形的知识后,再学习长方形、菱形

  D.新学习的知识是已有知识的下位知识

  【答案】ACD。本题考查的是下位学习的概念。下位学习又称为类属学习:指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。选项B属于是菱形的概念学习。故排除。答案选择ACD。

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