浙江幼儿教师资格证保教知识与能力考点：幼儿园活动区创设

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　　(一)活动区的概念

　　活动区，又被称为“区域活动”或者“区域游戏”，是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。

　　(二)幼儿园常见的活动区

　　①角色表演区

　　创设要点：设计不同的角色游戏娃娃家、餐厅、理发店、银行、超市、烧烤店、面包房、学校、工厂、消防队等与社会职业、生活相关的场所。

　　②建构游戏区

　　创设要点：较大的空间范围;数量较大的材料：积木、插塑、纸箱、易拉罐、纸板、木板等废旧材料、玉米秆、玉米皮、小麦秸秆、树叶等自然材料和水桶、可乐瓶等生活材料。

　　③表演游戏区

　　创设要点：可供故事表演和音乐歌舞剧表演的脚本;表演道具：头饰、衣物，化妆道具等;表演舞台。

　　④美工区

　　创设要点：依据实际情况和材料提倡多样化：绘画区，泥工区、雕塑区;各种美术工具：纸、橡皮泥、剪刀、胶水、颜料、油画棒等。

　　⑤生活操作区

　　创设要点：系扣子、串珠子、夹夹子、钉钉子、用锤子、用勺子、用筷子、开锁、拧瓶盖、穿带子、系鞋带、编辫子等。

　　⑥益智区

　　创设要点：提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片比较等材料;结合科学活动和数学活动投放操作材料和探究材料;探究工具：放大镜、天平、尺子。

　　⑦阅读区

　　创设要点：提供适于不同年龄段、不同主题的阅读材料：图书、靠垫、地毯、小沙发、书柜。

　　(三)幼儿园活动区的功能

　　1. 为幼儿创设互动的学习环境

　　2. 为幼儿提供个别化的学习机会

　　3. 为幼儿提供静态和动态相平衡的课程

　　(四)活动区的布局策略

　　1.区域合理划分

　　①干湿分区

　　②动静分区

　　③固定与临时分区

　　④独立与整合分区

　　2.相对封闭性

　　3.就近设置

　　4.方便通畅

　　(五)活动区材料投放的原则

　　1.目的性原则

　　2.适宜性原则

　　3.丰富性原则

　　4.层次性原则

　　5.操作性原则

　　6.差异性原则

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