让我们从这里认识您——东阳特教微电影在全国评选中获佳绩

        日前，第十五届全国中小学校园影视评选活动结果揭晓，东阳市特殊教育学校的两件作品榜上有名：《一样不一样》获综合类二等奖,《陪伴》获微电影类三等奖。“两件作品，侧重的拍摄角度完全不一样，但我们拍摄的初衷就是想来说说特教老师，让更多的人更直观、更具体地了解这个职业。”两部影片的主导演、东阳市特殊教育学校教师霍俊名说。

　　同为师者 育“才”不同

　　《一样不一样》，主要以分镜头的模式讲述了特殊教育学校的老师和普通老师工作上的不同之处。影片一开始是许多位社会人士的随机采访，让他们来说一说他们所理解的特教老师。“有很多人对特教老师这个职业认识有偏差，认为我们工作轻松、无压力，学生学习不需要测验不需要考试没有排名，教师的教学也比较自由，重点关注好学生的安全就可以了。其实事实并不是这样的，《一样不一样》敲开了特教老师工作的冰山一角，简单介绍了特教老师的工作状态。”参演教师赵婵君深有感触道，“每个教室两张办公桌，班主任、副班主任上班就开始坐在教室，和孩子们一起，教他们生活常识、知识技能、文明礼仪等等。为了学生每一个微小的进步，我们都需要付出很多的努力。”

　　整个影片多处以黑屏白字为设计，将问题在黑色背景的映衬下抛出，给观众思考与想象的空间，再以视频讲述来释疑。特教老师上课会根据学生的残障程度、不同需要准备各不相同的教具、学具;特教老师需要安排一些针对个别学生进行缺陷补偿与潜能开发的个训课;特教老师要根据学生进步程度的不同及时修改个别化教学目标……一个个镜头，述说着特教老师们的一个个故事。

　　影片主体分三个部分来展开说明特教老师工作的“特殊”，先用正叙的方式来说明特教老师和普校老师的工作的相似之处，再用倒叙的方式来重现两者的不同之处。结尾则是三位老师的自述，“我是一名特教老师!”以满足的、坚定的、开心的口吻自述，辅以专业的手语等等，向观众介绍了特教老师们“以信念树行动，以行动促发展”的日常，再次强调特教老师这一特殊岗位，配上结尾的音乐，使整个感情得到升华。

　　“走出校园随机的随机采访，遇到许多人都不愿意出镜，给我们拍摄带来了很大的阻力。”摄像吕轶晗老师说，“影片开始就安排这一内容，而且是原汁原味的，就是想看看社会大众对特殊教育老师的认识。我们用诚挚，一遍遍地敲开了一位位陌生人的心门，协助我们完成了不同场景、不同岗位的人对特教老师的认识。”

　　为适应新时期办好特殊教育的要求，进一步提高特殊教育质量，教育部组织专家编制了盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准，并于2017年正式执行。2017年7月，教育部等七部门联合下文，印发《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》的通知，提升计划中明确要求：“推进差异教学和个别化教学，提高教育教学的针对性。加强特殊教育信息化建设和应用，重视教具、学具和康复辅助器具的开发与应用。”十九大提出的“办好特殊教育”对说明国家对特殊教育也越来越重视，对特教教师的专业要求也越来越高，特殊教育的未来，同样任重而道远……

　　用爱陪伴 静待花开

　　微电影《陪伴》是通过个案来呈现，讲述了特教老师傅老师与自闭症儿童皓皓之间共同成长的曲折故事。

　　“我进入特教已经11年，这次演一名刚到学校不久的新老师，让我回忆起了从前。那时候刚来学校，没有什么经验，担任班主任后觉得自己身上的责任特别重，每天辗转反侧、压力很大。‘怎样教育好学生?’让我很焦急。”主演教师傅丽蔚娓娓道来，“因为班里面各种各样不同状况的学生都有，需要用不同的方式去处理。学生的问题行为往往需要老师们与家长共同努力、共同配合才能完成，孩子们一点一滴的改变，都会让我开心万分!”

　　微电影中傅老师从不理解，到焦虑，到想放弃，再到慢下脚步调整教学方式，到最后拉着皓皓的手尽力奔跑，一同感受师生同行的苦辣酸甜，享受着皓皓带给她的点滴喜悦与感动，这种不断的改变让人明白：“人与人之间的相处是需要磨合的，为了协调彼此需要调整节奏。”用爱陪伴，静待花开，需要时间，需要付出。在特殊教育这片土壤，像傅丽蔚一样的特教老师，还有许许多多，她们默默耕耘，等待开花结果，那一小步一小步的微微进步也同样是如此地让人欣慰!

　　“当初收到这个影视比赛通知的时候，学校里好几个老师都表示很感兴趣，很快就组建了微电影小组。我们拍摄这两件作品的时间、设备、后期的剪辑技术等都非常有限，而且是第一次拍摄。”导演霍俊名介绍，“没想到能得到这样一个让人满意的结果，很开心也很感谢。这一奖项是给前前后后忙碌的微电影小组各位成员最好的回馈。”

　　这不是终点，只是一个开始。珍惜现在拥有的这些可能，充分利用这些可能，来做更多更新的微电影，东阳市特殊教育学校的微电影小组还将继续前行……。