2023年浙江幼儿教师资格证《保教知识与能力》考前模拟题及答案(3)

　　浙江幼儿教师资格证为大家整理了2023年浙江幼儿教师资格证《保教知识与能力》考前模拟题及答案(3)，考生可以作为练习题复习，希望对大家备考2023年浙江教师资格证考试有所帮助！

　　13.试述幼儿园班级管理的方法。

　　【参考答案】

　　幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，管 理内容一般由生活管理、教育管理、其他管理等几方面组成，其他管理包含家园交流管 理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等。常用的管理方法有：

　　(1)规则引导法：指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持 一致，或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。例如：走到某班阅读活动区 入口，在地上画有五对脚印，以这种方式引导幼儿脱下鞋子，把鞋子放在鞋印上，放满 五双就表示没位置了。这个设计告诉幼儿三个要求：进入阅读区要脱鞋;一次只能进五 个人;鞋子要摆放整齐。

　　(2)情感沟通法：指通过激发和利用师生间或幼儿之间以及幼儿对环境的感情， 以引发或影响幼儿行为的方法。该法的使用基于教师对幼儿的理解和爱，需要教师在日 常的生活和教育活动中，观察幼儿情感表现，了解每个幼儿的情感需求，采用恰当的方

　　式激发幼儿相应的情感，引发幼儿积极向上的行为。比如在早上入园时，发现有孩子出 现分离焦虑的情绪，可以通过亲亲抱抱孩子来缓解其不良情绪。

　　(3)互动指导法：指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。在日常生活及活动中，教师要指导幼儿积极、主动、有效地同他人交往，进行互动时，既不能过分强调幼儿的自主，也不能盲目地对幼儿进行指导，要充分发挥幼儿的主导地位。

　　(4)榜样激励法：指通过树立榜样引导幼儿学习榜样并规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。榜样的选择要积极向上、形象具体，既可以是幼儿身边的同伴，也可以是文学作品中幼儿喜闻乐见的正面形象。同时，教师要及时对幼儿做出的榜样行为进行有效回应，及时强化。

　　(5)目标指引法：指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿的行为方式的一种管理方法。使用该方法时，教师设定的目标要明确具体、切实可行，目标与行为的关系要清晰可见。

　　【知识点】保教知识与能力——学前教育原理——幼儿园班级管理——幼儿园班级管理的方法

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