浙江教师资格面试小学音乐《小宝宝睡着了》试讲稿
- 时间:
- 2023-09-06 10:24:57
- 作者:
- 陈老师
- 阅读:
- 来源:
- 浙江省教师资格证
人音版小学音乐一年级下册第六课
开场白:尊敬的各位评委老师,大家好!我是面试小学音乐的xx号考生,我今天试讲的题
目是《小宝宝睡着了》(板书),下面开始我的试讲:
一、激趣导入
师:同学们好,欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。
师:今天老师很想考考大家,请自己说一首表达对妈妈的爱的歌曲,你们会想到什么歌曲呢?
师:大家议论纷纷,好像大家都能想到一首歌曲来表达,那老师要点名了。
师:先请靠窗的这位小女生,你先说吧。
师:你说我的妈妈给我一首歌,叫《妈妈的爱》。
师:嗯,那你能唱一唱吗?
师:嗯,唱的真不错,声音很甜美,请坐。还有谁知道吗?
师:后排举手最高的男生,你来说、
师:你说你会唱《世上只有妈妈好》,还听妈妈唱过《摇篮曲》。
师:你可真了不得,知道的这么多。请坐下吧!
师:歌曲中妈妈对孩子的爱总是无私的,今天老师也要给大家带来一首歌曲,名字就叫《小宝宝睡着了》。
二、教授新课
(一)初步感知
师:同学们一定很想听听这首歌曲,接下来老师多媒体播放这首歌曲,你们听听会有什么样的感受?(播放)
师:听完了,大家都想举手回答,那老师请你们一起回答。
师:你们说歌曲很亲切,还有的说柔和和优美。
师:嗯,你们的的答案和老师心中的答案一样啊,真棒。
师:接下来老师完整的弹唱歌曲,同学们想想,你会用什么样的动作和表情来表达这首歌曲呢?可以边听边做哦。
师:老师唱完了,我看到有的同学做出了轻轻摇动摇篮的动作,我举得很贴切。
师:还有的同学用表情表达了这首歌曲,面带微笑,很甜蜜。
师:看来你们的感受力和表现力都很强。
(二)学唱歌曲
师:我发现有些同学都想演唱了,那你们还记得我们上节课学习的科尔文手势歌吗,我们先来一组发声练习吧!注意,在练习的过程中不要大声撕喊。
师:好的,这样大家的小嗓子的状态就调整好了,但是我也不要用力喊唱哦。
师:接下来我想请同学们跟着老师,深情的朗读歌词,大家保持好坐姿哦(朗读)。
师:同学们停一下,大家一定要注意,歌曲中的小宝宝已经睡着了,显得特别安静,所以要轻声的朗读,要保持这份宁静和安详哦,再来一次吧!
师:嗯,我觉得同学们找到了这份宁静和甜美(板书)。
师:那接下来就跟着老师用“lu”模唱旋律吧,同时也要感受老师的伴奏的强和弱哦(模唱)。
师:你们的声音状态很不错哦。有的同学说老师的琴声里,有强也有弱。
师:嗯,没错,你很善于观察和体会!
师:接下来老师请你们拿出双手,我们再次跟老师的琴声模唱的同时,加入拍手和拍腿的东西,你们会有不一样的收获哦(模唱)。
师:嗯,大家的节奏整齐,你们都有什么发现呀?
师:都异口同声的说,歌曲一直在强-弱中进行,很好听。
师:是的,这正是我们今天学习的新知识,2/4拍的强弱规律为强-弱(板书)。
师:带着这样的强弱规律,我们一起加入歌词来唱唱歌曲吧,同时你们可以自由的加入动作来表现歌曲哦。
师:看到大家都不愿意停下来了,看来你们真正的喜欢上了这首歌曲了。
三、音乐活动
师:可以持续的演唱啊,我们的小嗓子会疲劳的,所以我们适当放松一下吧。
师:你们看老师为大家来了什么?对,碰铃!
师:还记得我们碰铃是怎么演奏的吗?对,大家在演奏的时候,要注意力度,这样才有悦耳的声音。
师:老师提议男生用碰铃为歌曲进行伴奏,看看你们表现的如何。
师:女生可以随音乐创编动作情景,表现小宝宝在摇篮里渐渐入睡的情景哦。
师:我给大家5分钟时间。
师:时间到,我看到同学们都非常的开心,男生组都想先展示了,那开始你们的表演吧!
师:老师举得你们都非常的出色,男生组把碰铃的力度控制的很精准,女生组有的当妈妈,的模仿小宝宝,你们一起合作一次吧!
师:嗯,你们都是小小音乐家(鼓掌)。
四、课堂小结
师:美好的音乐课就要结束了,通过今天的学习,大家有什么收获呢?
师:嗯,有的说我们知道了2/4拍的强弱规律,能优美深情的演唱这首歌曲了。
师:还有的说,我们应该珍惜我们美好的童年,更要珍惜妈妈对我们无私的爱。
师:嗯,确实应该珍惜,天底下最伟大的爱就是母爱。
师:所以同学们,你们回家后,可以将歌曲演唱给自己的妈妈听,还可以帮助妈妈做一些力所能及的家务活哦。
师:好啦,让我们再次随多媒体演唱这首歌,在优美的歌声中结束本节课吧。
五、板书设计
结束语:我的试讲到此结束,感谢各位评委的耐心聆听,请问我可以擦黑板了吗?
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