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2023下半年浙江中小学教师资格面试结构化真题

时间:
2023-12-09 11:46:42
作者:
曾老师
阅读:
来源:
浙江省教师资格证
   浙江省教师资格网为广大考生带来2023下半年浙江中小学教师资格证面试结构化真题及参考解答!更多关于  浙江中小学教师资格证面试真题可持续关注本栏目!
浙江教师资格证面试真题
2023下半年浙江中小学教师资格面试结构化真题12-9更新

  1.随着时代的发展,信息现代化教学被广泛应用于教学,可有些教师过分追求信息技术的钻研,反而丢失了原本的传统课堂教学研究。对此,你怎么看?

  [参考答案]

  (1)辩证地看待。

  (2)第一,信息技术已经成为现代社会的重要组成部分,信息现代化教学被广泛应用于教学,相比于传统教学而言,确实有先进之处。教师进行信息技术的钻研是值得提倡的,这种教学方式给知识多元化提供了更多的可能,使教学内容更加生动形象,能充分激发学生的学习兴趣,更有利于学生接受和吸收知识,对学生的思维开发具有重要的意义。

  第二,但是,如果过分追求信息技术的钻研,反而丢失了原本的传统课堂教学研究,这是不妥当的。教师如果过度依赖信息现代化教学,没有注重学科知识的传授,不仅不利于指导学生学习,更不利于教师的进步和成长。

  第三,作为信息时代的教师,应根据实际的授课情况,将传统教学和信息化教学两者结合研究,跟上时代的步伐,高效地开展教学活动,才能带来更好的教学效果。

  (3) 总之,素质教育强调学生的全面发展,教学也越来越多样化。作为教师要不断提升自身教育教学能力,从而更好地提高教学质量。

  2 ,教具坏了怎么办?

  [参考答案]

  在上课时突然发现教具坏了,我会采取以下步骤来处理:

  保持冷静:首先要保持冷静.不要因为教具损坏而慌张。冷静的态度有助于有效地解决问题。

  立即找到替代方案:如果可能的话,我会立即找到替代的教具或者其他教学资源,确保课堂教学的顺利进行。这可以是临时准备的备用教材、手绘的示意图,或者其他能够辅助讲解的方法。

  与学生进行互动:向学生解释当前情况,告知教具损坏的原因,并说明自己正在采取措施来解决问题。与学生保持沟通.让他们了解并理解发生的情况。

  鼓励学生参与解决问题:如果可能,鼓励学生提出解决问题的建议。可以组织小组合作,让学生共同想办法应对当前的困境,培养他们解决问题的能力。

  及时修复或更换教具,一旦有机会,及时修复或更换损坏的教具,以免影响后续的教学活动。

  可以在课后或者下次上课前采取行动。记录并反思:在处理完教具问题后,我会记录下发生的情况.并反思是否有更好的预防方法,以便今后能够更好地应对类似的突发情况。

  总体而言,对于突发教具损坏的情况,及时应对、与学生保持沟通、积极寻找解决方案是关键。这有助于维护良好的教学秩序和学生与教师之间的关系。

  3.课堂上,有些学生在老师讲得有趣的时候就听一下,其他时间却不听。对此,你怎么办?

  [参考答案]

  (1)沉着冷静、快速解决。

  (2) 首先,我会与这些学生沟通, 了解不听讲的原因。如果是因为我的课比较枯燥乏味,

  4.关于家长帮忙劳动,学生不做劳动,你怎么看?

 【参考答案】家长替孩子值日的做法我是不认同的,具体分析如下:

  第一,值日是培养学生劳动习惯和集体主义的重要方式。作为家长和老师,我们要真切地认识到,学校的值日不仅仅是打扫自己上课环境的卫生,还是学生学习承担责任,形成责任感的良好机会,如果让家长替学生值日,就失去了值日的意义。

  第二,我会和家长沟通,请家长理解学校的做法,配合学校工作。当今社会,很多家庭觉得孩子还小,在家中并不分配家务活给孩子,这样就使孩子失去了体验劳动和学习劳动的机会。因此,学校用值日的方式,可以使孩子通过劳动明白劳动的辛苦,从而更加珍惜别人的劳动成果,如爸妈辛苦做的饭,爸妈给自己洗的衣服等。

  第三,在鼓励孩子自己的事情自己做的基础上,要加强和家长的联系,共同关注学生的进步,从而使家长更能明白学校的良苦用心。

  总之,孩子的成长和进步不单单是学习成绩,我们要多方面培养孩子的能力。

  5.某老师对自己的教育方式很得意,而学生很反对,你怎么看?

 【参考答案】不认同。良好的师生关系有利于教学有序的开展,对于题干中的问题,具体分析如下:

  第一,从教学观念上看,学生是教学主体,教师应在选择教学方式应针对学生情况制定相应教学方式

  第二,从教学行为上看,学生是发展中的人,他们是不成熟的个体,教师要用发展的眼光看待学生,针对不同的学生情况选择合适教学方法,因材施教。

  第三,师生关系.上,这样的做法不利于良好师生关系的形成,教师的教学方法学生反对,忽略了教学中要激发学生学习兴趣,提高学生的学习动机。

  6.王老师认为,上课就只用上课,不用管学生学不学,你怎么看?

  【参考答案】第一,从教学观念上来看,王老师违反了教师职业道德中的教书育人,教书育人要求老师要循循善诱,引导学生,促进学生的发展。

  第二,从教学行为上来看,该想法会不利于管理课堂,传授知识,教师应该提供必要的支持,帮助学生解决学习过程中遇到的问题,包括但不限于课堂上的疑问、作业的指导等。

  第三,从师生关系上来看,长此以往下去,该行为不利于王老师建立良好的师生关系和良好课堂氛围的营造。

  7.学生称你为建哥,静姐,你怎么看?

 【参考答案】 辩证

  第一,对于学生称呼老师为“王哥静姐”,这种称呼如果是在非正式的场合,例如课外活动、社交场合中,且双方都感到舒适,则可以看作是学生与老师关系亲近、融洽的一种表现。

  第二,但如果是在正式的教学或学术交流场合,这样的称呼可能就显得不够尊重和正式,有可能会影响教学秩序和他人的学习体验。

  第三,无论何时,老师都应该引导学生正确表达对他人的尊重,包括对老师的尊重。维护一个积极、健康、有序的教育环境,并引导学生形成正确的价值观和社会行为规范。

  8.如何看用猫鼠关系看待班主任和学生?

 【参考答案】:不认同

  第一,不利于良好师生关系的建立

  第二,违背了教师是学生学习的引导者,学生是学习的主体,猫鼠关系下不利于学生的个性发展。

  第三,猫鼠关系之下会给学生造成压力,不利于学生的健康成长。

  16.某老师让自己班级的学生可以随意调整座椅高度,你怎么看?

  【参考答案】某老师让自己班级的学生可以随意调整座椅高度,这一做法值得赞赏。以下是我对此事的看法:

  1.尊重学生差异:每个学生的身高、体型和坐姿都有所不同,允许学生根据自己的需求调整座椅高度体现了老师对学生差异的尊重。

  2.提高学习效率:合适的座椅高度有助于学生保持舒适的坐姿,降低疲劳感,从而提高学习效率。

  3.培养自主能力:让学生自己调整座椅高度有助于培养他们的自主能力和独立性,让他们学会根据自己的需求调整学习环境。

  4.营造宽松氛围:允许学生调整座椅高度有助于营造宽松、民主的课堂氛围,让学生感受到自己的意见和需求受到重视。

  5.注意安全问题:虽然允许学生调整座椅高度有很多好处,但老师也需要确保学生在调整过程中注意安全,避免因操作不当而导致意外发生。

  总之,允许学生随意调整座椅高度是一种以人为本的教育理念的体现,有助于尊重学生差异、提高学习效率、培养自主能力,并营造宽松的课堂氛围。

  当然,在实施过程中,老师也需要关注安全问题,确保学生的安全。

  17.小明学习压力太大,得了抑郁症,你是班主任,你怎么办?

  【参考答案】小明的情况确实让人担忧,作为他的班主任,我有责任为他提供支持和帮助。

  1.了解情况:首先,我会与小明进行面对面的沟通,了解他的学习压力来源,以及他感受到的困扰和难题。只有了解了问题的根源,我们才能找到有效的解决方法。

  2.提供心理支持:我会告诉小明,他并不孤单,许多人在人生的某个阶段都可能面临类似的挑战。重要的是要学会面对和应对这些压力,而不是逃避。我会鼓励他勇敢地表达自己的感受,并告诉他寻求帮助是一种勇敢的行为。

  3.调整学习安排:如果小明的学习压力确实过大,我会与他的任课老师协商,对他的学习进度和作业进行适当的调整。例如,我们可以为他制定一个更为合理的学习计划,或者允许他延迟提交某些作业上。

  4.分享应对压力的方法:我会与小明分享一些有效的应对压力的方法,如深呼吸、冥想、运动等。这些方法可以帮助他缓解压力,提高学习效率。

  5.鼓励参与课外活动:除了学习,我还会鼓励小明参与一些课外活动, 如志愿者服务、体育运动或艺术表演等。这些活动可以帮助他放松心情,结交新朋友,从而减轻学习压力。

  6.与家长沟通:我会及时与小明的家长沟通,告诉他们孩子的情况。家长的支持和理解对于小明的恢复非常重要。我们可以共同制定一个支持计划,帮助小明度过这段困难时期。

  7.寻求专业帮助:如果小明的情况持续恶化,或者我认为他的抑郁症已经严重影响了他的学习和生活,我会建议他寻求专业的心理咨询或治疗。学校的心理咨询师或校外的专业机构都可以为他提供帮功。

  最后,我会持续关注小明的情况,确保他得到了足够的关心和支持。每个人的成长道路上都会遇到一些挑战和困难,但只要我们勇敢面对、积极应对,就一定能够克服困难、迎接美好的未来。

  18.在上课时间小明回答问题,面红耳赤,作为任课老师你怎么办?

 【参考答案】 第一,课上,该生在回答问题时,我会在全班同学面前对其积极参与的行为给予肯定,并号召大家向该生学习,增强学生的自信心。

  第二,课后和学生沟通,了解原因。

  第三,在后续的工作中我会持续关注,关注学生的问题是否得到改善,学生的问题是否得到解决,持续帮助学生,让学生健康成长。

  19.张老师认为减轻学生的学习要求有助于学生的成功,你怎么看?

 【参考答案】减轻学生的学习要求是否有助于学生的成功,这个问题涉及到教育的目标和方法,以及对于成功的定义和理解。

  首先,从教育的角度看,知识的掌握和技能的学习都是非常重要的。在-定的学习压力下,学生能够更好地理解和掌握知识,提升技能。因此,过度减轻学生的学习要求可能会影响学生的学习效果和知识掌握。

  其次,成功是一个相对的概念,不同的学生对于成功的定义和标准可能会有所不同。一些学生可能认为通过努力学习和提高自己的能力是取得成功的重要因素,而另一些学生则可能更注重其他方面的成就,如社交、艺术、体育等。因此,张老师的观点可能只适用于一部分学生,并不适用于所有学生。

  此外,学生的学习要求和学习压力也需要适度。过高的学习要求可能会让学生感到压力过大,产生焦虑和挫败感,而过低的学习要求则可能无法激发学生的学习动力和挑战精神。因此,张老师的观点也需要注意度的把握。

  综上所述,减轻学生的学习要求是否有助于学生的成功,需要根据学生的具体情况和成功的定义来考虑。在教育过程中,我们应该根据学生的需求和能力,制定合适的学习要求和目标,激发学生的学习动力和潜力,帮助他们取得成功。

  20.如何组建社团?

 【参考答案】第一,我会明确计划,拟定方案。

  第二,我会按计划实施,首先,设计规范的名称和相应的组织机构,向学校提出申请,其次,招募在校学生,最后,拟定社团章程并召开第一-次会员大会。

  第三,我会进行反思,此次活动中的优点与不足。

  7.关于教师是知识的传播者,你怎么看?

  8.某老师对自己的教育方式很得意而学生很反对,你怎么看?

  9.教师组织学生课上小组讨论,课下相互竞争你怎么看?

  10.王老师认为上课就只用上课,不用管学生学不学,你怎么看?

  11.两个小孩因为争论孙悟空的妈妈是谁吵起来,你该怎么办?

  12.在公开课_上有同学嘲笑答错问题的同学,你该怎么办?

  13.张老师认为减轻学生的学习要求有助于学生的成功,你怎么看?

  14.有家长认为学习没用,你会怎么解决?

  15.小红上课不认真听讲,老师罚他抄30遍课文,这件事情怎么看?

  16.老师想让话剧团的家长来教导学生,该如何和其他家长说?

  中小学结构化:【时政】关于师德建设

  上课过程中发现教具有一个重要零件坏了怎么做

  1 学生是还未成熟的人,你是怎么理解

  2 如果上课发现教具零件出现问题 你怎么办

  3 两个同学在走廊打闹,把玻璃打破了,你做为班主任去询问没有孩子承认,你怎么办? ​

  4 王老师觉得上课纪律好就行,学生听不听不重要

  5 上课中,同学的蟋蟀叫了,引来哄堂大笑,怎么办

  6 老师只关注学生作业答案对错你怎么看

  7 师德有亏的老师不是好老师你怎么认为

  8 如何看待教育评价具有发展性 ​

  9 家长要求把考试成绩发到微信群你怎么做

  10 康康上课扰乱秩序屡教不改,张老师罚他抄30遍课文你怎么看?

  11 张老师张贴照片墙,让学生们把良好的作业分享在照片墙上,对此你怎么看?

  12 对师德师风的看法

  13 小明带的蛐蛐到教室,全班哄堂大笑,你正在上课怎么办? ​

  14 怎么看待老师跨学科教学

  15 快上课了,你发现教具缺少零件怎么办?

  16 学生给你取外号怎么看

  17 高中学生心理发展的一般特点

  18 学生要参加戏剧社团,家长不同意,作为班主任,你应该怎么做?

  19 小红在作文里写班主任的坏话 你是班主任看到了 怎么办

  20 爱是教育之本 你怎么看

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