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2023年浙江教师资格证考试每日一练(2月4日)

时间:
2023-02-04 10:25:44
作者:
陈老师
阅读:
来源:
浙江省教师资格证

  2023上半年浙江教师资格笔试在3月11日,浙江教师资格证考试为各位考生带来了浙江教师资格证考试模拟题,希望可以帮助各位考生顺利备考浙江教师资格证考试。

浙江教师资格证考试
  1.超超属于大(2)班里少数不会跳绳的孩子。户外活动时,梅老师对超超说:“今天,老师看到你用尽全力在跳,相信你还可以做得更好!”这表明梅老师( )。

  A.未能把握教育的契机 B.善于创设学习环境

  C.未能提供针对性指导 D.善于改进教学策略

  2.班里养的金鱼死了,孩子们纷纷围了过来,你一言我一语地谈论起来:“怎么就死了呢?”“不对呀,它还睁着眼呢!”对此,老师恰当的做法是( )。

  A.埋怨孩子们投喂了过多食饵 B.对孩子们提出的问题不予回应

  C.让孩子们回家后问爸爸妈妈 D.引导孩子们讨论金鱼死亡原因

  3.一次活动后,夏老师看到一个孩子钻到了桌子底下,趴在地上。于是夏老师将他叫起问他地上这么脏,为什么趴地上?他听后委屈地掉下了眼泪,小声说:“老师地上有纸屑,我想把它捡干净。”夏老师点了点头。该案例表明,师幼关系具有( )。

  A.选择性 B.教育性

  C.互动性 D.自觉性

  4.在某次美育活动中,李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化,并通过自编情景剧的形式表现出来,此次活动涉及的美育内容是( )。

  A.艺术美和科学美 B.社会美和科学美

  C.艺术美和社会美 D.社会美和自然美

  5.张老师为了提高学生学习语文的兴趣,设计了“童话故事大比拼”“故事续写”等一系列活动,让学生在活动中主动学习。张老师的做法体现的教师劳动特点是( )。

  A.长期性 B.示范性

  C.主体性 D.创造性

  答案及解析:

  1.D【解析】本题考查教学技能。教学策略是教师在教学过程中,为达到一定教学目标而采取的一系列相对系统的行为。题干中超超是为数不多不会跳绳的孩子,梅老师采用了表扬鼓励的教学策略,而不是批评、强迫超超,这样能更好促进超超的发展。A、B、C项说法不正确。故本题选D。

  2.D【解析】本题考查“育人为本”的儿童观。儿童是发展中的人,是独特的人,是学习的主体,是具有能动性的教育对象。教师应该用发展的眼光看待儿童,做到因材施教。题干中的老师应该以金鱼死亡为教育契机,让幼儿发挥想象力各抒己见,获得更好的发展。A项的做法打击了幼儿讨论的积极性,B项的做法忽略了幼儿的想法,C项的做法未履行教师的职责,属于推卸责任。故本题选D。

  3.C【解析】本题考查师幼关系的特点。现代的师幼关系中对幼儿的地位空前重视,对幼儿健康成长权利的充分尊重。因此,良好的师幼关系应具备以下基本特征:互主体性、互动性、民主性、分享性、激励性。优质的师幼关系应该具有互动性,能充分体现交往的相互性和双向性,教师和幼儿之间能形成真正意义上的对话和交流。幼儿和教师在宽松愉悦的环境中自由、真诚地交流,可使交流能达到真正的沟通和相互理解的效果。题干中,夏老师和幼儿的做法体现了良好的师幼关系,夏老师耐心听取了幼儿的想法并赞同,体现了互动性。A、B、D项不符合题意。故本题选C。

  4.C【解析】本题考查美育的内容。美的形态有三种:自然美,艺术美,社会美。自然美即自然界的美;社会美与人类劳动有关;艺术美诸如传统的绘画、书法、工艺脸刻等。题干中传统礼仪属于社会美,情景剧属于艺术美。故本题选C。

  5.D【解析】本题考查教师劳动的特点。长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。示范性指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性等心理特征决定的。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。创造性是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。教师劳动的创造性具体来讲,主要表现在以下几个方面:因材施教;教学方法上的不断更新;对教材内容的处理和加工;教师需要“教育机智”。题干中,张老师设计了“童话故事大比拼”“故事续写”等一系列活动,让学生在活动中主动学习,体现教师在教学内容以及教学方法上的创新,同时对于学生学习语文采取了因材施教的方式,体现教师劳动的创造性。故本题选D。

  以上就是2023年浙江教师资格证考试每日一练(2月4日),如果考生想要练习更多的浙江教师资格考试题目,可以点击浙江教师资格笔试试题查看

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