2024上半年初中教师资格证笔试科目三真题及参考答案（考生回忆版）

　　初中语文 部分真题答案

　　1.C孤帆远影碧空尽送，唯见长江天际流

　　2.A一个抵两个 家书抵万金

　　3.B 鲁迅《故乡》小说描写人物

　　4.A 莫里哀 《伪君子》 戏剧

　　5.C 录毕，走送之 不敢稍有逾约 古今异义

　　6.A 化静为动紫罗藤瀑布

　　7.C 有着。不选“的”结构组词

　　8.D 缺主语的主谓句 印象来源于大胡子

　　9.A 把握课文的总体结构，理解所说明事物的特征

　　10.D 体现了“写作训练-文本学习-实践活动的单元设计思路

　　11.B 系统讲解词汇、句子、修辞等语法知识

　　12.C 日常生活环境侧重于学校社区文化建设

　　13.C让学生有更好的审美体验红星照耀

　　14.D说明文 初中学生表达交流

　　15.A 自责流泪 背影的四次流泪

　　二、案例分析题

　　16. [参考答案]

　　①案例中，该教师要求学生有条理地表达邹忌劝谏成功的原因并说明自己的理由，给定句式，给学生提供了分析课文的思路，并要求学生结合原文具体分析，引导学生立足文本，分析邹忌将生活琐事与国家大事进行类比这种设喻手法的巧妙之处，从而体会邹忌委婉劝谏的语言艺术。

　　②案例中，该教师要求学生用红笔在纸上记录同学发言的要点，补充完善自己的理解，引导学生掌握正确的学习方法，体现了新课标要求的语文课程的“育人功能”，有利于培养学生的自主学习能力和合作学习能力，体现了自主、合作、探究的学习方式。

　　(2)文言文阅读教学应该“文”“言”并重。“文”指文言文的内容(思想感情) ;“言”指文言文的语言形式(语言特点)。所谓“文言并重”是指在文言文阅读教学中，既要注重字词的讲解和文意的疏通，又要注重内容的理解和赏析。

　　案例中，该教师将“文言知识学习”与“文章内容理解”紧密结合起来，先引导学生思考邹忌劝谏成功的原因，感受邹忌劝谏的思路和方法，体会其劝谏的语言艺术，进而引导学生找出文章题目中的“讽”字，自然而然地帮助学生理解了“讽”字的含义，并体会到了委婉劝谏的艺术。

　　这样达到了“文言知识学习”与“文章内容理解”相辅相成、互相促进的教学效果。在文言文的阅读教学中，重点在于要引导学生从被动地接受到主动地探究。案例中的老师结合“讽”字的讲解，通过抓住文言文语言的特点和内容的神韵组织教学，不仅可以指导学生积累文言文的知识，还能挖掘其中的文化因素，不断地提升文言文学习的效果，达到“注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位”的目标。

　　17. [参考答案]

　　错别字:第②段“苏拭"应为“苏轼”，第③段“书藉”应为“书籍”。第④段病句:虽然不可能一直处于紧绷状态，但是多看看这类书还是有益的。

　　病因:关联词使用错误。本句话没有任何的转折，不能使用.然.......句子表示的是一种让步和假设，是假设复句。

　　可改为：即使不可能一直处于紧绷状态，多看这类书还是有益的。

　　18. [参考答案]

　　优点:全文结构总分总式，结构布局精巧整齐。

　　(1) 开头:文章开头直接点明文章主题“读书之乐”，起到开门见山，总领全文的作用。文章开头运用排比的修辞手法，增强语言气势，加强表达效果;同时运用比喻的修辞手法，将读书比作“乘船、吃饭、骑马”，生动形象，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣。

　　主体结构:文章主体结构为分论点并列式结构(读书像乘船，读书像吃饭，读书像骑马)，中心明确，立意鲜明。同时三个分论点照应文章开

　　结尾:文章结尾以“读书之乐皆在于此”点明文章中心“读书之乐”，既照应标题又呼应开头，概括之语，短促而有力。

　　三、教学设计题

　　19. (1)翻译原文中画线的语句，不超过200字。(20分)

　　[参考答案]

　　他们自己说先祖是为了躲避秦末的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与世隔绝的地方，再没有出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋了。渔人把自己知道的都说了出来,村民们听了都感叹惋惜。其他人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他:“这里的情况不值得对外面的人说啊。”

　　(2)根据上述材料确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

　　[参考答案]

　　教学目标:

　　①小组合作，预习交流，掌握重点文言词汇，归纳预习方法。

　　②积累雅词，疏通文意，把握诗文丰富内涵，体会语言精炼。

　　③结合背景，勾连自我，理解诗人情感寄托，探究世外桃源。

　　设计依据:①《义务教育语文课程标准(2022年版)》。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。该目标从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造这四个方面设计，体现了《义务教育语文课程标准(2022年版) 》关于四个维度的核心素养的融合，着眼于学生语文素养的全面提高。此外，《义 务教育语文课程标准(2022年版)》提出:重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵。根据以上要求，设定了以上教学目标。

　　②教材。本文选自部编版八年级下册第三单元，是一篇文言文。《桃花源记》中作者通过渔人的游踪，虚构了一个安定和谐、美丽淳朴的桃花源，表现了作者对理想社会的追求。由此设定②③目标，旨在让学生借助课文注释和工具书，积累文言文知识，感知课文大意，了解古人的思想，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。

　　③学情。八年级的学生曾接触过不少文言文,对这种文体有一-定了解。本诗是文言文的经典作品，因此在学习过程中要结合教材和学生特点，适当引导，把重点放在感知课文大意，体会文章情感上。.

　　(3)围绕“引导学生感受作者笔下“世外桃源的美好，设计了一个教学片段，简要说明每个环节的学习活动、内容和评价方式。

　　初中英语 部分参考答案 考生回忆版

　　1.C. interesting

　　2.C. /.polrtijan/

　　3.B. lest

　　4.D. have been writing

　　5.B. can't

　　6.C. installment

　　7. D. reserved

　　8.A. altogether

　　9.A. acronym

　　10.D.synonymy

　　11.B. translation

　　12. D. its collocations

　　13. A. inductive teaching

　　14.A. before listening

　　15.D. eliciting students' respons:

　　初中数学部分参考答案

　　一、单项选择题

　　1.D.2

　　2.B.相交而不垂直

　　3.A..山

　　4.C.(I加

　　5.C.矩阵X不可逆

　　6.D.椭圆抛物面

　　7.A.推理能力

　　8.D.学生的接受能力

　　二、简答题

　　9. [参考答案]

　　本题考查介值定理。介值定理:设f(x)在|a, b上连续，m与M分别为在[a.6]上的最小值与最大值，则对于任一实数c(m≤esM)。至少存在一点ne|a. 川。使/(n)=c.先证存在性，令f(x)=x'+3r* +6r-25,那么f(1)=-15.

　　f(2)=7,根据介值定理.在(.2)之间存在-个实根r,使得1()=0。

　　再证唯-一性: f(x)=x' +3x* +6x-25,则广(x)=3xr* +6x+6,显然，方程0<0.则f(0)>0在R上恒成立，于是J(x)在R上单调递增，所以(C)有唯-零点，因此该方程有且只有一一个实根。

　　10. [参考答案]缺

　　11. [参考答案]缺

　　12. [参考答案]

　　本题考查《义务教育数学课程标准2022年版》。内涵:几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。能够感知各种几何图形及其组成元素，依据图形的特征进行分类;根据语言描述画出相应的图形，分析图形的性质;建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型;利用图表分析实际情境与数学问题，探索解决问题的思路。几何直观有助于把握问题的本质，明晰思维的路径。

　　初中音乐 部分参考答案

　　一、单项选择题

　　1.B.中提琴

　　2.D

　　3.D.属七和弦

　　4.B.▲★▲◎▲▲

　　5.D.室内乐

　　6.C.抗婚

　　7.B.农事号子

　　8.D.曲笛

　　9.C.我们走在大路上

　　10.A.步步高

　　11.D.三国演义

　　12.C.乐府

　　13.D.格林卡《卡玛林斯卡亚》

　　14.A.海顿

　　15.D.拉威尔

　　16.A.小提琴

　　17.C.西班牙弗拉门戈

　　18.D.布鲁斯

　　19.D.日本.

　　20.C.热瓦普

　　21.A.节拍

　　22.C.创造

　　23.D.音乐本体

　　24.B.第一次看见音符把它叫作“蝌蚪”

　　25.C.男高音

　　26.D.分析

　　27.B.歌唱参与、节奏基石、音乐环境

　　28.C.

　　29.B.荀子

　　30.D.创作背景

　　二、音乐编创题

　　31. [参考答案]

　　初中体育 考生回忆版

　　1.C.眼位于口之上

　　2.C.球窝关节

　　3.B.勾脚正压腿

　　4.B.腹立持杠铃扩胸

　　5.C.氧浓度高

　　6.A.不能伸小腿

　　7.C.Ca2+

　　8.A.ATP-CP供能不足

　　9.B.胸式呼吸

　　10.C.反应速度

　　11.D.60-100次/分

　　12.B.假稳定状态

　　13.D.脑细胞耐酸的能力

　　14.D.“C”和“S”形

　　15.C.运动成绩

　　初中生物 回忆版

　　1.花生种子的脂肪存在于 D.细胞质基质

　　2.根尖芽尖，分生组织

　　3.蝉A寄生。(B是蝉的若虫处于幼虫阶段)

　　4.茎染色→乙(木质部)

　　5.果蝇，分布广泛周期长[选非题]

　　果蝇作为实验材料的优点

　　①生活史短，易饲养

　　2繁殖力强

　　③突变体种类

　　多④重要的发育基因和人类同源性高

　　6.两组鸟群，竞争关系

　　7.两栖纲 青蛙、蟾蜍 体温不恒定，受精必须在

　　水中完成(体外授精)，幼体用鳃呼吸，经过变

　　态发育长成成体，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸

　　8.过度锻炼

　　9.人类乳酸，B糖类+细胞质基质

　　10.“青青园中葵 朝露待日晞

　　阳春布德泽，万物生光辉。”

　　光合作用x蒸腾作用√[不确定!)

　　11.铁线蕨

　　A受精必须在水里√

　　B蕨类只有茎叶的分化x

　　C是孢子叶没得叶绿体不能光合x

　　D维部组织的初生木质部和韧皮部

　　12.桃树，不选橡胶树、剪枝，选枣树环切

　　13.细胞外液恢复原有渗透压

　　14.HIV的酶，伪装识别帮助细胞逃脱免疫，破坏

　　细胞膜，提供供体没有的酶，翻译蛋白质?

　　15.酿酒泡大米鱼眼泡，酵母菌，选B有性生殖

　　C60°C<40℃活性，[选非题]

　　[解析]成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽

　　体长大后脱落，从而发育成新个体，这种生殖方式叫出芽生殖。酵母菌在条件好的情况下主要进行无性繁殖来快速地增加数目，即出芽生殖;在

　　环境条件不适宜时，一些酵母菌会形成孢子，孢

　　子在条件适宜时再萌发，即进行孢子生殖。

　　16.寒彻骨的感觉→大脑皮层

　　17.氮磷钾肥，合适的浓度配比

　　18.老师评分必须大于学生。

　　19.学生骨骼发育→超负荷锻炼

　　20.遗传，男性患病，1/8

　　21探究性学习?建构?B论证?

　　22.对照实验，选B。A是种子的结构B是苔藓植

　　物的特征，C是人的性别D环境对湿度的影响

　　23.毕业测试(终结性评价，同期末考试)A期中

　　考试，B课堂提问，C毕业测试，D作业

　　24.跨学科实践①②③，④按给好的装置实验

　　25.幽门螺旋菌，兼性厌氧菌x酸性环境√

　　(a不需要氧气b在养分充足时有性生殖)

　　【大题】

　　26(1)鸟传粉的优势 蝙蝠的时间优势

　　(2)叶鼻蝠

　　共同进化?自然选择?

　　鸟吃种子有助于萌发的原因

　　27水生生活方式?自养?

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