浙江教师资格证面试内容：中职教师资格证面试考什么

　　浙江中职教师资格证面试考试内容具体如下：

　　​01测试性质

　　面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的组成部分，属于标准参照性考试。笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。

　　02测试目标

　　面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：

　　(一)良好的职业认知、心理素质和思维品质;

　　(二)仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

　　(三)具备所教专业必需的基础知识、基本技能;

　　(四)能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

　　03测试内容与要求

　　(一)职业认知

　　1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

　　2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

　　(二)仪表仪态

　　1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。

　　2.举止大方，符合教师礼仪要求。

　　3.肢体语言得体，符合教学内容要求。

　　(三)思维品质

　　1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。

　　2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。

　　3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。

　　4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

　　(四)言语表达

　　1.语言清晰，语速适宜，表达准确。

　　口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。

　　2.善于倾听、交流，有亲和力。

　　具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。

　　(五)思维品质

　　1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。

　　2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。

　　3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。

　　4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法

　　(六)教学设计

　　1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容。准确把握学科专业知识、实训课和实践技能培养的教学内容、理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。

　　2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点。

　　3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。

　　(七)教学实施

　　1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。

　　2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。

　　3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。

　　4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。

　　(八)教学评价

　　1.在教学实施过程中注重对学生进行评价。

　　2.能客观评价自己的教学效果。

　　04测试方法、程序

　　(一)测试方法

　　采取结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题备课，试讲、专业概述、答辩等方式进行。

　　(二)程序

　　考生按照面试有关规定，以半天为一个时间单位到面试考点报到、参加考试。

　　1.考生根据自己所报考的专业大类，按照《中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试教材目录(试行)》指定的教材，选取一本作为试讲教材, 考试当天自行准备并带入考点。

　　2.按准考证规定的时间，提前30分钟到达考点。

　　3.根据考生所报考的专业大类，由工作人员指定考生携带教材中的相应章节，确定考生面试讲课内容。

　　4.由工作人员引导至备考室，进行试讲备课(20分钟)，不制作PPT，试讲时要有板书。

　　5.备课时间结束后，按工作人员指示，到相应考场进行面试。

　　6.考生进行专业概述5分钟(含考官追问)。

　　7.考生进行10分钟讲课，要求有板书。

　　8.考官围绕考生试讲内容、专业知识、德育与班主任等方面进行提问，考生进行答辩，时间5分钟。

　　9.考试结束，考生离开考场。

　　05评分标准

　　06试题示例

　　例：三相异步电机双重联锁正反转控制电路调试(学生30人，有50人的教室、40个工位实训室，教室和实训室配备了投影仪，实训室有相关实训设备)

　　要求：

　　1.配合教学内容适当板书。

　　2.教学过程须有指导、提问环节。

　　3.教学中应有过程性评价。

　　4.当提出一个问题，学生不会回答或回答错误，你该怎么办?
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