浙江中小学教师资格证真题答案解析(7.28)

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　　1.【答案】B

　　解析：教育的平等性原则一是指受教育机会平等原则，《教育法》第九条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。二是指扶持特殊地区和人群教育原则，《教育法》第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业”。“国家扶持边远贫困地区发展教育事业”。“国家扶持和发展残疾人教育事业”。这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。因此，本题选择B选项。

　　2.【答案】B

　　解析：教师职业行为规范要求老师为人师表,尊重家长,所以老师应该耐心对家长的质疑做出解答。

　　3.【答案】B

　　解析:本题考查课程的词源。1918 年，美国芝加哥大学教育管理学教授约翰·富兰克林·博比特出版了一本新书《课程》，由此诞生了“课程论”这一-教育学的分支学科，博比特也因此被称为“现代课程理论开拓者”。A项，杜威是现代教育的代表人，代表作是《民主主义与教育》。与题意不符。C项，查尔斯·埃杰顿·奥斯古德是美国心理学家，心理语言学的先驱。与题意不符。D项，泰勒是课程开发目标模式的代表人物，被称为“当代课程评价之父”。

　　4.【答案】C。

　　解析:课程内容组织过程中要考虑逻辑顺序与心理顺序。逻辑顺序是指学科知识的逻辑顺序，心理顺序是指学生的心理发展顺序(即学生的学习心理特点和心理发展特点)。

　　5.【答案】A

　　解析：场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感受。题干中常以老师、同学的建议作为参照做出决策表明该学说属于场依存型。A选项正确。

　　6.【答案】A

　　解析：强化法则是通过训练，建立某种良好行为，分为正强化和负强化。正强化是给予一种好刺激。为了建立一种适应性的行为模式，运用奖励的方式，使这种行为模式重复出现，并保持下来。例如小学教育里经常采用的小红花奖励。题干中老师利用鼓励的方式增加了赵敏主动发言的行为，正是采用了正强化的方式，故本题选A。

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