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浙江教师资格中学科目二必背考点:8大教学原则

时间:
2022-07-21 11:38:52
作者:
陈老师
阅读:
来源:
浙江教师资格网

  【导读】浙江中学教师资格证考试考点有哪些呢?相信很多想要报考中学教师资格证的同学比较关注这个问题。今天浙江中学教师资格证考试为大家带来考点:浙江教师资格中学科目二必背考点:8大教学原则 

浙江中学教师资格考点

  (一)直观性原则

  1、概念:引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。

  2、基本要求:(1)选择正确、直观的教具与教学手段。(2)将直观教具的演示与语言讲解相结合。(3)重视运用语言直观。

  3、举例:生物课学习昆虫,给学生观看各种昆虫的标本。

  (二)启发性原则

  1、概念:教师承认学生的主体地位,注意调学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

  2、基本要求:(1)教师应创设民主的氛围。(2)调动学生学习的主动性。(3)培养学生良好的思维方法,使学生学会独立思考。(4)设置问题情境,使学生动手解决问题。

  3、举例:苏格拉底的“产婆术”;孔子:不愤不启,不悱不发;举一反三。

  (三)巩固性原则

  1、概念:教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。

  2、基本要求:(1)在理解的基础上巩固。(2)重视组织各种复习。(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。(4)通过作业练习检查促进巩固。

  3、举例:孔子:温故知新;学而时习之;夸美纽斯:教与学的巩固性原则。

  (四)循序渐进原则

  1、概念:教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。

  2、基本要求:(1)遵循教学的内在逻辑顺序进行教学。(2)遵循学生的认识发展顺序进行教学。(3)解决好重点与难点教学。(4)将系统连贯性与灵活多样性结合起来。

  3、举例:《学记》:不陵节而施;学不躐等;欲速则不达(孔子),盈科而后进(孟子)

  (五)因材施教原则

  1、概念:教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。

  2、基本要求:(1)教师要树立因材施教的教育思想。(2)认真了解学生,从实际出发进行教学。(3)教师要善于发现学生的兴趣、爱好,创造条件让每个学生的特长得以发挥。

  3、举例:“一把钥匙开一把锁”;大有大成,小有小成。

  (六)理论联系实际原则

  1、概念:教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运知识分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。

  2、基本要求:(1)书本知识的教学要注重联系实际。(2)重视培养学生运用知识的能力。(3)正确处理知识教学与技能训练之间的关系。(4)补充必要的乡土教材。

  3、举例:纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行;赵括:纸上谈兵;荀子:知之而不行,虽敦必困;见之不若知之,知之不若行之。

  (七)量力性原则

  1、概念:教学活动要适合学生的发展水平,为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

  2、基本要求:(1)了解学生的身心发展水平。(2)准确评估教学内容的难度。

  3、举例:学记:语之而不知,虽舍之可也。;墨子:夫智者必量其力所能至而如从事焉。

  (八)科学性与思想性相结合原则

  1、概念:教学中要以马克思主义为指导,引导学生掌握正确的知识,同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。

  2、基本要求:(1)教师要保证教学的科学性;(2)发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育;(3)要重视补充有价值的资料、事例或录像;(4)教师不断提高自己的专业水平和思想修养。

  3、举例:历史老师在讲授岳飞的英雄事迹时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,培养学生的爱国主义精神。

  【记忆口诀】:直起弓,寻找一英里外的狐狸当粮食

  【口诀解读】直(直观性)起(启发性)弓(巩固性)寻(循序渐进)英(因材施教)里(理论联系实际)粮(量力性)食(思想性和科学性统一)

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