浙江中学教师资格考试模拟题(二)

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　　1.“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?( )

　　A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

　　C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程

　　D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

　　2.课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于( )

　　A.无意注意

　　B.无意后注意

　　C.有意注意

　　D.有意后注意

　　3.晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于( )

　　A.稳定的内部归因

　　B.稳定的外部归因

　　C.可控的内部归因

　　D.可控的外部归因

　　4.根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利?( )

　　A.中等偏下水平

　　B.中等水平

　　C.中等偏上水平

　　D.高水平

　　5.林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表明他的哪种记忆好?( )

　　A.形象记忆

　　B.情绪记忆

　　C.逻辑记忆

　　D.动作记忆

　　6.张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段?( )

　　A.社会契约

　　B.相对功利

　　C.遵守法规

　　D.普遍伦理

　　7.韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于( )

　　A.能力

　　B.性格

　　C.气质

　　D.情绪

　　8.刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是( )

　　A.强迫观念

　　B.强迫行为

　　C.恐惧观念

　　D.恐惧行为

　　9.谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?( )

　　A.两极性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.爆发性

　　10.根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注( )

　　A.生存

　　B.情境

　　C.未来

　　D.学生

【答案解析】
 

　　1.【答案】A。德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　2.【答案】A。无意注意

　　3.【答案】C。可控的内部归因

　　4.【答案】A。中等偏下水平

　　5.【答案】C。逻辑记忆

　　6.【答案】D。普遍伦理

　　7.【答案】B。性格

　　8.【答案】A。强迫观念

　　9.【答案】A。两极性

　　10.【答案】D。学生

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