浙江教师资格每日一练（8月11日）

　　A.激励功能

　　B.凝聚功能

　　C.约束功能

　　D.教化功能

　　2.在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求其在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为( )。

　　A.强化干预法

　　B.厌恶干预法

　　C.转移注意法

　　D.延迟满足法

　　3.韩波进入中学后，经常独自思考“我是谁”，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩涛的人格发展处于( )。

　　A.主动对内疚阶段

　　B.同一性对角色混乱阶段

　　C.自我整合对绝望阶段

　　D.自主对羞耻和疑虑阶段

　　4.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还经常与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。

　　A.激励了学生的学习积极性

　　B.没有发挥学生的主体性

　　C.没有尊重学生的人格

　　D.维护了教室的权威

　　5.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。

　　A.继承功能

　　B.传递功能

　　C.选择功能

　　D.创新功能