浙江中小学教师资格证真题答案解析(10.29)

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　　1.【答案】A

　　解析：夸美纽斯认为，“人是造物中最崇高，最完善，最美好的”，人人都有接受教育的可能性。他提出一切城镇乡村的男女儿童，“不论其贫富贵贱，都应该进学校”，这就是其泛智主义的教育主张，这也构成了其普及教育论的基础。
 

　　2.【答案】

　　(1)对幼儿个体发展的意义

　　①美育通过艺术形象的魅力,潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验。

　　②美育帮助幼儿开阔视野,增长知识,发展智力。幼儿在艺术活动中,实现着内在的认识活动、情感和外在表现活动的统一

　　③美育通过艺术活动,帮助幼儿借助形象化的方式认识世界,弥补了用语言和判断推理的方式进行学习的不足之处,有利于促进幼儿大脑左右半球的均衡发展。

　　(2)对社会的意义

　　①美育是培养人的精神面貌的总体系中,人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一在一起的,美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少的部分。

　　②对幼儿实施美育，促进幼儿形成健全的人格，这就为提高全民族的素质打下了基础。
 

　　3.【答案】D

　　解析：人的共性是指，人存在于人类一般特性之中，贯穿于一切历史阶段之中，使人根本有别于动物的特性。人的个性是指，单个人所具有的属性或特征的总和，它表示的是某个人区别于其他人的特殊性。所以教学过程中既要坚持统一要求，又要注意因材施教。
 

　　4.【答案】

　　个体主观能动性是指人的主观意识和活动对于客观世界的积极作用，个体主观能动性在人的身心发展中的作用

　　主要表现在以下几个方面:

　　(1)个体的主观能动性是推动人身心发展的内在动力;

　　(2)个体的主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
 

　　5.【答案】D

　　解析：本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动的特点主要有：

　　(1)教师劳动的复杂性和创造性;

　　(2)教师劳动的连续性和广延性;

　　(3)教师劳动的长期性和间接性;

　　(4)教师劳动的示范性;

　　(5)教师劳动的系统性。

　　其中教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。题干中花花因为幼儿园老师的鼓励坚持学习唱歌，最终在中学生歌手大赛中获得成功，体现了教师劳动的长期性特点。D项正确。
 

　　6.【答案】

　　①感知运动阶段

　　②前运算阶段

　　③具体运算阶段

　　④形式运算阶段
 

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