浙江中小学教师资格证真题答案解析(10.21)

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　　1.【答案】C

　　解析：

　　学生不会打开水龙头，蒋老师不是直接告诉学生，而是鼓励学生去尝试，说明蒋老师注重幼儿的亲身体验。C项正确。

　　A项：教师的主体作用本身表述错误，在教学过程中要充分发挥学生主体的作用。教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程，这一过程的基本规律包括：(1)直接经验与间接经验相统一的规律;(2)掌握知识与发展能力相统一的规律;(3)教师主导与学生主体相统一的规律;(4)传授知识与思想教育相统一的规律。其中，教师主导与学生主体相统一的规律指的是在教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体地位有机结合，从而取得良好的教学效果。与题干不符，排除。

　　B项：游戏的促进作用是指在幼儿游戏过程中，要对幼儿施加一定的影响或干预，即指导，以保证游戏发展价值和教育作用的实现。并且游戏是儿童自主自愿的行为，而非教师自发自主行为。题干中，吴老师并没有组织游戏活动让幼儿了解水龙头的使用方法。与题干不符，排除。

　　D项：环境的积极影响是指环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，人的知识、兴趣、生活习惯以及性格特点无不与周围环境有关，但环境对人的影响是零星的、无计划的、无目的的、不系统的，甚至是互相矛盾的。与题干不符，排除。
 

　　2.【答案】

　　皮亚杰提出了认知发展理论,他把幼儿的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,2-4岁儿童正处于前运算阶段(2-7岁)中的象征思维阶段(2-4岁)。

　　根据皮亚杰的理论,2-4岁儿童思维具有如下主要特点：

　　(1)思维开始运用象征性符号进行,出现表征功能,或称象征性功能。

　　(2)幼儿的思维在此阶段还没有真正普遍化,没有形成一般化的概念。

　　(3)此阶段幼儿不掌握部分与整体的关系,常常运用“转导推理"。

　　(4)象征思维是“中心化”的思维,或称为“自我中心思维”。
 

　　3.【答案】D

　　老师能够关注经济困难生，鼓励他们克服困难，体现了关爱学生的教师职业道德规范的要求，符合题意，故选D。

　　A项：长善救失要求教师能发现学生的优点，弥补其不足，题干中未体现。不合题意，故不选。

　　B项：严慈相济要求教师严格要求学生的同时，还要关心学生的发展。不合题意，故不选。

　　C项：因材施教要求教师能针对学生的差异进行针对化教育。不合题意，故不选。
 

　　4.【答案】

　　(1)明确的共同目标:是班集体形成的基础。

　　(2)一定的组织结构:是班集体的核心。

　　(3)共同生活的准则:是班集体发展的保证。

　　(4)集体成员之间相互平等、心理相融的氛围： 要有共同的心理归属感。
 

　　5.【答案】C

　　解析：根据《学生伤害事故处理办法》中第八条规定：当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任。李某碰到了酒精灯造成了其它同学的烧伤，因此应承担主要责任，因其为中学生，是未成年人，因此李某监护人承担赔偿责任。根据第九条的规定：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应承担相应责任。因此答案为C。
 

　　6.【答案】

　　班主任的工作关系到整个班集体的建设与发展，意义重大，所以作为班主任，必须具备较高的素质。

　　(一)坚定的教育信念.

　　(二)崇高的思想品德

　　(三)对孩子炽热的爱心

　　(四)较强的组织能力

　　(五)交往能力和合作能力

　　(六)多方面的兴趣和才能

　　(七)扎实的教育理论素养和科研知识
 

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