浙江中小学教师资格证真题答案解析(7.27)

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　　1.【答案】D

　　解析：古埃及法老即古埃及国王。法老“一词实际上翻译自希腊文和希伯莱文对尼罗河流域国家统治者的称呼，这-称呼则来源于埃及语的“王宫”一词。因此，“法老”原指王宫或者朝堂，到埃及第十二王朝末期，“法老”一词还仅仅指代王宫。最早将“法老”用来表示埃及君主的是第十八王朝埃赫那顿时期的一封信，其中提到法老，愿他健康长寿并富有，君王”。在此之后的第十九王朝，“法老”一词还可以用来代表贵族，而不仅仅是国王。直到第二十二王朝，法老一词开始同法老具体的称谓联系在一起使用——国王。

　　在不使用法老-词的时间里，古埃及人一般使用“国王”、“殿下”、”君主“等词表示国家的统治者，但这些词都是古埃及文的意译，而不是音译。而由于“法老”一词的独特性，后人习惯上就把所有古埃及国王都用这一称谓表示了。

　　2.【答案】D

　　解析：纪录片是以真实生活为创作素材,以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。

　　科教片是传输科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方法，为广大群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。

　　故事片是运用影像和声音为手段进行叙事的电影作品。凡是由演员扮演角色,具有一定故事情节，表达一定主题思想的影片都可称为故事片。

　　美术片是以各种美术创作手段反映生活、表达思想的影片,主要运用绘画或其他造型艺术的形像(人动物或其他物体)来表现艺术家的创作意图。

　　3.【答案】A

　　解析:“聪明”是对于能力的描述，能力属于内部、稳定、不可控的因素。B、C、D三项均与题意不符。故本题答案为A。

　　4.【答案】A

　　解析:学校心理健康教育强调面向全体学生，教育对象主要是正常学生，教育内容以发展辅导为主。B、C、D三项均与题意不符。故本题答案为A。

　　5.【答案】A

　　解析：实际锻炼法是指有目的地组织学生进行实际活动，培养良好品德。题干当中孟子的话正是实际锻炼法的体现。

　　品德评价法是指对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法。

　　情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。

　　榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

　　6.【答案】B

　　解析：许多学者就信息出现的次序对印象形成的作用进行了大量的研究，并提出了首因效应与近因效应这两个现象。首因效应是指人们比较重视最先得到的信息，据此对他人作判断。近因效应则是指最后得到的信息对他人的印象形成较强作用的现象。前摄抑制是指前面所学知识对后面所学产生的干扰作用。倒摄抑制是指后面所学知识对前面所学产生的干扰作用。题干描述就是近因效应。故B项正确。

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