浙江中小学教师资格证笔试真题答案解析(6.10)

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　　1.【答案】：B

　　解析：本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰的认为儿童发展的真正原因是通过，同化、顺应、平衡的过程。同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程;也就是不改变自己的认知结构，材料当中把骆驼认成了马，没有进行改变，知识把新的认知添加到自己的认知结构当中。

　　2.【答案】：B

　　解析：考查皮亚杰的道德发展阶段理论。他律道德阶段，该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。

　　3.【答案】：A

　　解析：本题考查巴甫洛夫的经典性条件作用理论。巴甫洛夫的经典性条件作用理论主要包括条件反射的获得与消退、刺激泛化与刺激的分化。其中，刺激泛化是指当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。题干中，小军因喜欢王老师，对于她的课程和组织的各种都喜欢，属于刺激的泛化的表现，因此，题干选A。

　　4.【答案】：C

　　解析：本题考查态度和品德形成的一般过程。态度和品德形成的一般过程包括依从、认同和内化。其中依从包括从众和服从。从众是指主体对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，而跟随他人行动的现象。例如，生活中的随大流。服从是指主体对于某种行为本身的必要性缺乏认识甚至有抵触情绪时，由于某种权威的命令或现实的压力。仍然遵从这种行为要求的现象。题干中，许多人起哄的时候，平时文静的学生也会参与其中，属于从众的表现。因此，题干选C。

　　5.【答案】：C

　　解析：本题考查教学原则。A项，循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。B项，直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识。C项，科学性与思想性相统一原则是指在教学中，教师既要把现代先进的科学基础知识和基础技能传授给学生，又结合知识、技能中蕴含的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。D项，启发性原则是指教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。题干中，老师在讲解知识的同时对学生进行了“无神论”教育，体现的是科学性与思想性相结合原则。因此，题干选C。

　　6.【答案】：A

　　解析：本题考查全面发展教育的组成部分。学校体育是促进学生身心全面发展，增强学生体质、使学生掌握运动的基本技能与技巧、培养学生道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。理解学校体育的概念，必须把握三个基本的要点。第一，学校体育是一种教育活动。第二，学校体育是完整的教育活动的一个组成部分。第三，学校体育的根本任务是增强学生体质。因此，题干选A。

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