浙江中小学教师资格证笔试真题答案解析(6.7)

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　　1.【答案】：C

　　解析：本题考查观察法的学习。观察法是教幼儿学会运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官去认识所选定的观察对象，是幼儿获得感性经验的主要途径。根据“看一看、闻一闻”可知采取的是观察的方法。

　　实验法是利用一些生活中常见的物品或材料，让幼儿通过自己的操作，进行尝试和探索。

　　参观法是教师根据教育目标的要求，组织幼儿到园外，不符合题意。

　　讲述法是运用语言向幼儿叙述事实材料或描绘所讲的对象，不符合题意。

　　2.【答案】：A

　　解析：本题考查幼儿园课程的四要素：

　　①幼儿园课程目标

　　②幼儿园课程内容

　　③幼儿园课程组织实施

　　④幼儿园课程评价

　　3.【答案】：D

　　解析：本题考查个体身心发展的动因。双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。格塞尔认为发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。因此，题干选D。

　　4.【答案】：B

　　解析：本题考查意志品质。意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要在后天教育和实践活动中有目的地加以培养。因此，题干选B。

　　5.【答案】：A

　　解析：本题考查维果斯基的最近发展区。A项，维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。B项，范例教学理论由瓦根舍因创立。通过对“范例”内容进行讲授，使学生达到举一反三，掌握同一类知识的规律的方法。C项，合作教育学理论是20世纪80年代后期出现于苏联的一种重要的教育理论，提倡教育过程中的师生合作，重视学生的学习兴趣、学习能力的培养以及个性的健康发展。D项，教育过程最优化理论由巴班斯基提出的，他认为，应该把教学看作是一个系统，才能够系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间相互联系、相互作用之中考察教学，以便达到教学过程组织的最优化。题干中，跳一跳摘桃子体现的是维果斯基的最近发展区理论，因此，题干选A。

　　6.【答案】：C

　　解析：本题考查我国教育目的的理论依据。马克思主义关于人的全面发展学生认为旧式劳动分工造成了人的片面发展，机器大工业生产要求人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础，实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合，因此，题干选C。

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