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浙江教师招聘面试通用技巧

时间:
2021-09-03 10:05:40
作者:
李老师
阅读:
来源:
浙江教师资格网
  浙江教师资格证考试网为各位考生带来浙江教师招聘面试通用技巧,供大家学习·参考,一起来看看吧。
 
浙江教师招聘通用技巧

        一、自信备考是成功的开始
 
  自信是成功开始的一半,而大部分考生都是缺乏自信的,针对于这种情况,师资在授课时除了要做到因材施教,还要建立不同层次的自信心。
 
  1.面对自卑的考生:在点评中以夸奖、表扬、激励为主,先提一些外在的好改正的小点,在考生二次试讲时,如果她改正了或者有改正的意识,我们也要及时的表扬,并提出下一步明确要改正的方向,逐步建立自己的自信心。
 
  2.面对自负但不自知能力欠佳的考生:师资可在授课第一天适当地“打击”,在自负心态被慢慢磨平后,要逐步开始表扬,不能一直是打击,以免考生产生消极的心态。
 
  3.建立考生的自我暗示:通过师资的鼓励帮助考生增加自信,在授课中,要多肯定,教会考生自我欣赏与自我暗示,相信我能行,我可以,不断进行自我鼓励。
 
  二、把握重心是活动的关键
 
  在授课的过程中,发现多数考生在课程初期总是不能抓住试讲的重心,有的试讲时间太短、有的环节遗漏,有的过于追求花哨的形式而流于表面。基于此师资可以这样做:
 
  1.建立基本的框架意识:在授课开始前,要带领考生明确试讲的基本流程和框架,重点指导展开的感知主题、深入理解、巩固提升三个层次,以及三个层次之间的关系,他们是层层递进,不断实现活动目标和活动重难点的。
 
  2.明确环节与目标的关系:一般来说感知主题是为了实现认知和情感目标,深入理解是为了实现技能和认知目标,而巩固提升则是为了进一步帮助幼儿掌握技能和情感目标。当然还是要根据具体的教案设计来实现三维目标,但只有让考生了解三个环节的重要性才能更好地把控活动重难点,合理分配时间。
 
  3.师资的指导记录:师资在组织考生进行模拟试讲时,一定要针对考生的情况及时的记录,并且在记录时要详略得当,在后期的点评中,要重点指导环节的时间分配、重难点突出和层次性。只有通过师资不断的点评讲解才能帮助考生重视环节的层次性,才能更好的明确不同领域不同课程的重难点,帮助考生取得高分。
 
  三、模仿学习是最快的途径
 
  心理学中曾指出,直接的观察模仿学习是幼儿最主要的学习方式,针对于我们的考生而言,直接的模范学习也是她们最需要、最快速的学习方式,所以师资的示范就显得尤为的重要。每次在考生们试讲完毕后,师资一定要有重点的示范,通过示范帮助考生了解问题所在,以及如何改正问题,给考生学习的榜样,行动比说教来的更有价值。
 
  1.互动要有层次性:师资在示范时一定要注重互动的层次性,明确完整互动的三个环节:提问、转述、有针对性的表扬,这三个缺一不可。
 
  2.互动时考生要做到眼里有孩子:在面试互动中,师资一定要指导考生做到眼里有孩子,孩子是活动的主人,这是符合现在新教育理念下的教师要求。所以师资可以指导考生在试讲中适当地提问幼儿,而简单的邀请幼儿也是有讲究的,不能只是说:“我请你来说一说”,而是应该将教师的教育理念、或日常的常规培养融入其中,如:“我请小手举得最高的明明来说,我请小后背像大树一样直的东东来说,我请小眼睛一直给老师的西西来说......”这可以体现老师眼里不仅有全部孩子,还有个别孩子的理念。
 
  3.互动时要体现因材施教:师资在进行模仿教学时一定要指导考生多与幼儿互动,多调动幼儿的已有经验,在指导时可以指导表现好的幼儿:以夸为主,也要适当指导一些表现不好或者不会的幼儿,以引导性的话语指导为主,如:你怎么不做呢?你有什么想法吗?想一想这个应该怎么做呢等等,这样的互动更能体现考生因材施教的教育理念,体现出老师的专业性。
 
  四、表现力是必不可少的环节
 
  面试中表现力是最能抓住考官眼球的第一利器,它能够在一开始就吸引考官,取得良好的开场,获得一定的表现分。但这也是大部分考生比较欠缺的,她们害羞、内向,有的说话都不敢大声,所以师资在进行指导时一定要从始至终都要重视表现力的指导:
 
  1.微笑意识:在开课第一天就要培养考生微笑的意识,试讲中要面带微笑,但不能尬笑或者苦笑,而应该更多是发自内心的微笑,融入试讲情境中。
 
  2.肢体表现:在场上的任何动作都要适当地放大但不能够夸张,指导考生要保持倒三角的走位,在进行故事或者游戏的模仿时,注意声情并茂和适当地肢体配合,不要全程一动不动,但也不能一直活蹦乱跳,要动静交替。同时也不要使用过于夸张的手势,或指、戳、插裤兜、背手、撩头发等不雅手势。
 
  3.眼神互动:很多考生不敢与考官进行眼神互动,这会给考官一种不自信的感觉,要适当的训练考生进行眼神互动,可以让考生把考官当成幼儿,这样互动起来会比较自然,也会给考官一种亲切、大方的形象。
 

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