浙江小学教师资格科二教学环节步骤设计的应用举例

　　【导读】浙江小学教师资格证考试考点有哪些呢？相信很多想要报考小学教师资格证的同学比较关注这个问题。今天浙江小学教师资格证考试为大家带来浙江小学教师资格科二教学环节步骤设计的应用举例

　　一、开始部分

　　课堂常规：包括集合整队、点名报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。

　　二、准备部分

　　1.运球接力游戏，激发他们学习体育的兴趣

　　2.关节、韧带练习，活动开身体、预防运动损伤

　　3.基本部分

　　(1)挂图展示科比变向运球动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

　　(2)将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题——

　　(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。

　　(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难

　　练习1：左手运球、右手运球

　　练习2：原地体前变向换手运球

　　练习3：行进间体前变向换手运球

　　(5)比赛巩固

　　将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“定时比多”的比赛，在规定的时间内进行体前变向换手运球，成功次数多的小组胜出。通过游戏，进一步巩固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。

　　四、结束部分

　　1.放松练习：放松身心、调整心率、消除疲劳。

　　2.课堂小结：教师引导学生回顾本课所学内容，巩固所学知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。

　　3.收拾器材、师生再见：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。

　　例2：水平二——脚内侧踢球

　　一、开始部分

　　包括集合整队、报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。

　　二、准备部分

　　1.松鼠与大树游戏

　　游戏队形：学生以教师为圆心围绕成一个圆，三人一组，两人扮演大树，一人扮演松鼠，扮演大树的人两手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大树底下;

　　游戏规则：教师喊“松鼠”时，大树不动，松鼠重新寻找大树，教师喊“大树”时，松鼠不动，大树重新寻找松鼠;教师喊地震时，全部重新组合。

　　游戏奖励：对于没有找到目标的学生，主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。

　　2.关节、韧带练习

　　游戏后，将全班学生分成四组，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动的练习顺序进行关节、韧带练习(4×8拍)。

　　三、基本部分

　　1.展示图片，提出问题

　　出示足球明星图片(J罗、梅西)

　　提问1：你们知道这是谁啊?

　　提问2：想不想和他那样踢的又准又远啊?

　　通过图片和问题导入的形式，来吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，达到课未始，兴已浓的教学氛围。

　　2.教师示范、分解讲解

　　教师首先进行完整动作的示范，让学生初步建立动作表象，其次分解讲解，最后再进行一次完整示范。

　　3.学生练习巩固阶段

　　练习1：徒手原地模仿练习，初步体会脚内侧踢球的动作要领。

　　组织：教师喊口令，学生按口令要求做好模仿动作，每人做10次左右，共三组。

　　练习2：踢固定球练习，体会脚踢球的部位和准确性。

　　组织：每人做10次后轮换，共三组，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

　　练习3：2人相隔5-10米的互相踢球练习，掌握完整的脚内侧踢球的动作技术。

　　组织：将全班学生分成八个小组进行分组练习10分钟，相互纠正与评价，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

　　4.比赛巩固练习

　　将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“踢球进门比多”的比赛，在相互约定的时间或约定的踢球数，踢进数多的小组胜出。

　　四、结束部分

　　1.整理放松活动

　　学生之间相互放松手臂和腿部。

　　2.小结部分

　　问题：这节课你收获了什么?

　　(1)学生小结：讲解动作要领，做出今天所学动作。

　　(2)相互评价：组内相互讨论，总结动作要领。

　　(3)教师总结：对学生的回答进行总结评价。

　　3.收拾器材、师生再见

　　收回器材，师生再见。

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