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浙江初中语文教师资格证面试真题:《观沧海》

时间:
2021-12-22 16:41:48
作者:
吴老师
阅读:
来源:
浙江教师资格网

  【导读】浙江初中语文教师资格证面试真题题型是怎样的,为了帮助考生备考,浙江初中语文教师资格证面试为大家整理了以下资料,大家一起看看吧。

  浙江初中语文教师资格证面试

  1.题目:七年级《观沧海》片段教学

  2.内容:

  东临碣石,以观沧海。

  水何澹澹,山岛竦峙。

  树木丛生,百草丰茂。

  秋风萧瑟,洪波涌起。

  日月之行,若出其中;

  星汉灿烂,若出其里。

  幸甚至哉,歌以咏志。

  3.基本要求:

  (1)试讲约10分钟;

  (2)认识诗人的诗歌风格,理解诗人的思想情感;

  (3)配合教学适当板书。

  参考解析:

  一.猜谜导入,激发情感

  教师提问:世界上最快的人是谁?学生自由发言,教师引导: 说曹操,曹操到。曹操平常给我们的印象都是枭雄、狡猾、奸诈。

  我们今天就一起来学习《观沧海》,进-步了解曹操。

  二、初读诗歌,整体感知

  (一)解决字词

  1.学生自读,读准字音,找出新词,对不懂的词句借助工具书或与同桌交流,教师根据交流情况正音、析字形,引导学生理解字词含义。如“峙”读zhi

  2.教师PPT展示诗文,学生尝试朗读,注意读出断句并用斜线画出,感受诗歌的韵律节奏。

  (二)认识作者、了解内容

  1.学生结合预习资料分享对曹操的认识,教师借助多媒体引导总结。

  2、提问:诗歌的哪一句话与题目相照应?

  要求:学生自主阅读,结合工具书以及课后注释,明确诗文大意,教师点名回答。

  明确:“东临碣石, 以观沧海。”这两句话点明“观沧海” 的位置,以下十句的描写,都是由此句拓展而来。”观" 字起到统领全篇的作用,体现了这首诗意境开阔,气势雄浑的特点。

  三、研读课文,深入分析

  1、提问:作者登上碣石山以后,看到了什么?这几句诗歌描绘了一幅怎样的画面?运用了什么样的写景手法?

  明确:水何澹澹(动景),山岛竦峙(静景)。 树木丛生,百草丰茂(动景)。秋风萧瑟,洪波涌起(静景), 描绘了一幅宏大的画面,运用了动静结合的写景手法。

  2、提问,诗人描绘的景象都是自己真实所看到的吗?

  要求:学生以小组为单位讨论,教师引导总结。

  明确:山岛、树木、百草、洪波是作者真实看到的。日月和星汉是作者想象到的。诗人既写了实景又写了虚景,这样的表现手法叫做虚实结合。

  3.提问:诗人用来抒发情感的句子有哪些?其含义是什么?

  明确:“日月之行,若出其中:星汉灿烂,若出其里"暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟,表现了诗人开阔、博大的胸襟,抒发了诗人统一中国、建功立业的豪情壮志和远大抱负。

  4、朗读体会:结合曹操一代枭雄的身份,男生大声读诗歌,注意读出豪迈的气势。

  5、提问:大家是如何感受到作者渴望建功立业的抱负呢?这种抒情方式叫做什么?

  明确:通过诗人对景物的描写的感受到的。这种抒情方式叫做借景抒情、情景交融。

  6.提问:诗人运用这样的表现手法作用是什么?

  要求:播放相关图片及音乐,带入情境感受手法的妙处。

  明确:感觉到整片大海都是属于自己的。大海这种磅礴的气概正是诗人内心的真实写照,诗人以大海自比,表达了他豪迈、渴望建功立业的宽阔的胸怀和远大的抱负。

  7.提问:你认为曹操诗歌的风格是怎样的?

  明确:古直悲凉、豪迈有力等。

  8、全班齐读,读出气势。

  四、巩固小结

  提问;请你想象画面,用自己的话描述诗中画面。

  要求:学生以小组为单位,进行口语练习,深入把握诗歌内容及感情。

  五、布置作业

  把《观沧海》写成-一个400字的小片段,注意要用到虚实相生的表现手法。

  板书设计:略

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