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浙江教师资格证小学《综合素质》高频考点:以人为本学生观

来源:
浙江教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-09-20 11:33:10
  在教师资格考试过程中,综合素质考情相对固定,在职业理念部分每年所占分值在22分左右,主要出题角度围绕三观,所以各位备考考生需要掌握理解三观,而学生观在三观中,出现材料题的频率相对而言更高,这里主要给大家介绍学生观常见的命题角度。

  一、学生是发展的人

  1、学生的身心发展是有规律的

  学生的规律性主要体现在顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性等五个方面,考试中主要以单选的题型呈现。

  2、学生具有巨大的发展潜能

  材料题主要从两个方面进行考虑:(1)每个学生都是有巨大潜力的,学生现在差并不代表将来也差,所以老师要信任其可以进步,帮助学生进步和成长;(2)学生是有潜力的,要对学生充满希望,对于很多难的任务,也要对学生充满希望,学生能够克服。

  3、学生是处于发展过程中的人

  学生处于发展过程中,发展还不成熟,犯错误也是非常正常的,所以老师要原谅学生错误,对学生进行容错教育。材料中老师对于一个犯错误的学生,能够耐心引导,让他们正确对待错误,老师的行为就体现学生是处于发展过程中的人。

  二、学生是独特的人

  1、学生是完整的人

  学生并不是单纯的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。

  2、每个学生都有自身的独特性

  每个学生都有自己的独特性,老师要做到以下两个方面:(1)老师要善于发现学生的闪光点,每个学生都有自己的有点,老师要有一双善于发现学生闪关点的慧眼(2)学生与学生之间是不一样的,有差异性的,老师要尊重学生的差异性,做到因材施教。

  3、学生与成人存在着巨大的差异

  学生和成人存在巨大的差异,老师要换位思考,站在学生的角度思考问题,把孩子当成孩子看待,不要以成人的角度去评价学生。

  三、学生是具有独立意义的人

  1、每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在

  每个学生都有自己的想法,老师要尊重其想法,善于听取学生的意见,当学生有想法的时候,要善于发挥其主动性,例如:在布置作业时,学生想要自己给自己设计作业,老师要尊重想法,发挥学生主动性。

  2、学生的学习的主体

  学生是学习的主体,要发挥学生的主体地位,就要让学生自主学习;合作学习;探究性学习

  3、学生是责权的主体

  学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律任务。老师要保护学生的合法权利。

  以上是对学生观答题角度的分析,各位考生可以对各答题角度进行理解分析,希望对大家有所帮助。