浙江教师资格考试教育心理学：印象形成效应

　　每个人都有印象深刻的事情，对于印象形成效应部分的知识点，每年都是教师招聘中的高频考点，主要以案例反选出现，但同时也是较为难以理解的知识点，所以各位学员在备考时应进行理解性记忆。浙江教师资格网为大家讲解知识点主要包括五种：
 

　　1.社会刻板印象

　　概念：强调对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的得每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。

　　特征：在关于人的自然特征方面，我们所建立起来的比较系统的观念首先是同人们的性格、种族和外表吸引力结合在一起的，因此，我们也首先根据这三个方面将人进行分类。当我们把某一个人归入其中某一类别的时候，就会不由自主的认为这个人也具有这一类别的特征。

　　2.晕轮效应

　　概念：当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。

　　特征：研究发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应，当一个人的外表充满魅力时，那么他的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。

　　3.首因效应

　　概念：在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。也叫最初效应。

　　特征：通常情况下，第一印象一旦建立起来，他对后来信息的理解和组织有着强烈的定向作用，由于保持认知平衡和情感平衡的心理需要，人们对于后来的信息的理解，常常是根据第一印象来完成的。

　　4.近因效应

　　概念：在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

　　特征：当人们回忆旧信息有困难或对一个人的判断要依赖目前的情景时，人们就倾向于在印象上主要以新近信息为依据，而发生近因效应。

　　5.投射效应

　　概念：指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。

　　特点：自私的人认为别人也很自私，慷慨大方的人认为别人对自己也不小气。

　　【试题再现】

　　1.当一个人的外表具有魅力时，她的一些与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象被称为( )。

　　A. 宽大效应 B.晕轮效应 C.罗森塔尔效应 D.刻板效应

　　答案：B【解析】A项宽大效应是指个人对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计。B项晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，会对其他特征作出相似判断。C项罗森塔尔效应是指当我们对某人给予某种期望时，他们就会朝着我们所期望的方向发展。故选B。

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