2017下半年浙江高中音乐教师资格证面试真题(精选)第1批

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)音频导入，引出新课

　　(1)教师播放一段音频，请同学们欣赏一首《婚礼进行曲》。

　　(2)结合音频片段，学生根据自己课下查阅的文字资料，简单介绍作曲家门德尔松及其音乐作品。

　　(二)新课教授，深入学习

　　(1)初次聆听乐曲《乘着歌声的翅膀》，通过节奏、力度、速度、和声、织体等音乐要素感受乐曲的风格特征。

　　(2)再次完整聆听《乘着歌声的翅膀》，请同学们跟随音频，轻声哼唱乐曲的高声部旋律，感受乐曲幽静、舒缓的特点。

　　(3)将乐曲中的装饰音先去掉，跟随着琴声演唱乐曲的高声部旋律，同时注意演唱时的呼吸位置，以及换气的气口，做到声音的连贯、舒展，以及旋律的起伏。

　　(4)通过多次反复练习，加入高声部旋律中的装饰音，再次跟随钢琴伴奏，有感情的演唱高声部。

　　(5)教师指挥学生进行高声部旋律的哼唱，并提出哼唱要求：

　　①注意乐曲的前奏和弱起小节的演唱，观察教师的指挥动作;

　　②跟随教师的指挥，注意气口的换气，以及旋律强弱对比的灵活处理。

　　(6)跟随录音带以及教师的指挥动作有感情的演唱乐曲高声部旋律。

　　(三)拓展延伸，演奏练习

　　(1)请同学们准备好自己的乐器—吉他，教师给同学们3分钟的时间，练习C大调音阶的弹奏作为课堂的基础练习。

　　(2)将班级中的学生分成两组，进行小组合作练习，并提出合作要求：

　　①一组练习高声部旋律，另一组练习低声部旋律;

　　②练习时注意相互配合，准确把握乐曲的节奏，练习时间为10分钟。

　　(3)全班同学合作进行乐曲《乘着歌声的翅膀》的合奏。

　　(四)小结作业

　　学习演唱、演奏《乘着歌声的翅膀》，了解了作曲家门德尔松以及他的音乐作品，通过合唱、合奏的形式，锻炼了学生的合作意识。

　　请学生搜集门德尔松的相关作品。

　　【板书设计】

　　略

　　【答辩题目解析】

　　1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足?

　　【参考答案】

　　在刚才的演唱指挥过程中，没有过多的涉及到对指挥手势的讲解，使得在教学过程中这部分进行的比较简单。只是让学生在演唱中，跟着教师的指挥手势进行演唱，却并没有很好的利用指挥手势来引导学生体会歌曲表达的情感。

　　2.你是学习什么专业的?

　　【参考答案】

　　我本身学习的是音乐表演专业，但是在大四一整个学年的时间里，我在一所高中进行毕业前的实习工作，授课对象就是高中学生，进行的是音乐课的授课工作。因此，对于高中学生的心理状态以及认知水平，有一定的了解。

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)情境导入，引出新课

　　多媒体播放黄河雄伟壮观的场面，请学生用自己的语言来描述对黄河的印象，播放背景音乐《黄河协奏曲》的片段，引出作品《黄河大合唱》。

　　(二)探究学习，赏析音乐

　　(1)请学生拿出课前收集的资料，讨论对于《黄河大合唱》有哪些了解?

　　学生讨论之后，教师根据情况就作品的作者和创作背景进行适当的补充。

　　(2)播放乐曲，请学生闭眼聆听，在脑海中想象歌曲描述的画面，并思考：从乐曲中感受到了什么?作品可分为几部分?分别采用怎样的声乐演唱形式?

　　学生自由回答，教师总结：慷慨、宏伟的气势。全曲分为八个部分：《黄河船夫曲》(混声合唱)、《黄河颂》(男中音独唱)、《黄河之水天上来》(配乐朗诵)、《黄水谣》(女声合唱、混声合唱)、《河边对口曲》(男声对唱、重唱、混声合唱)、《黄河怨》(女高音独唱)、《保卫黄河》(齐唱、轮唱)和《怒吼吧，黄河》(混声合唱)八个乐章组成。

　　(3)分段欣赏

　　①欣赏《黄河船夫曲》，聆听并思考：这段音乐有什么特点?描述了什么场面?总结其音乐材料的重复性，节奏的律动性，运用了“船夫号子”的音乐素材，描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面。

　　②欣赏《黄河颂》，聆听并思考：有哪些音乐要素发生了变化?表达了怎样的情感?分析音乐的旋律、情感特征以及男中音热情、深切的演唱方式，结合诗词波澜壮阔的描述，表达了人民对黄河的赞颂。

　　③欣赏《保卫黄河》，聆听并思考：表现了怎样的情绪?了解其激昂的情感特点。请学生随着音乐哼唱，并学习指挥的手势。

　　(三)巩固提高

　　请学生对《黄河之水天上来》进行配乐诗朗诵，并认真体会诗词的意境。

　　(四)小结作业

　　《黄河大合唱》是一部具有交响性和史诗性的大合唱。它既有对黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气势的描述，又揭示了中华民族遭受屈辱、苦难与不幸，同时还刻画了中国人民英勇顽强、不屈不挠的斗争精神。

　　作业：收集更多冼星海的作品，感受其民族精神。

　　【板书设计】

　　略

　　【答辩题目解析】

　　1.介绍一下作者。

　　【参考答案】

　　冼星海，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国20世纪30年代杰出音乐家、音乐教育家。曾任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，培养了许多音乐人才，对解放区音乐发展具有重要的影响。其一生创作了数百首歌曲和四部大合唱，是现代声乐创作中最多产、最有影响力的作曲家。其代表作品包括《救国军歌》《青年进行曲》《到敌人后方去》《在太行山上》《夜半歌声》《只怕不抵抗》《黄河大合唱》和《生产运动大合唱》等优秀作品。其代表作《黄河大合唱》是中国近现代音乐史上里程碑式的杰作。由于他对音乐创作、音乐教育、音乐活动等方面的重要贡献，逝世后被誉为“人民的音乐家”。

　　2.音乐新课程的三维目标是什么?

　　【参考答案】

　　1.情感态度与价值观，其包括丰富情感体验，培养对生活积极乐观的态度，培养兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，培养爱国主义感情，增强集体主义精神，尊重艺术，理解世界文化的多样性。

　　2.过程与方法，其包括体验、模仿、探究、合作、综合。

　　3.知识与技能，其包括音乐基础知识、音乐基本技能、音乐历史与相关文化知识。