浙江教师资格证笔试你躲不掉的材料分析题

　　相信大家在现阶段都在拼命的啃资料找资料，做考试真题之类的备考，因为还有一个半月左右浙江教师资格证笔试就要开考了，大家为了通过教师资格证考试也在不断的努力当中，不过大家自己复习总是乏味的，这个东西还是需要和人一起交流才能够保持思路清晰，下面小编就来和大家交流一下考试中必考的材料分析题吧!

　　我们先来看看教师资格证笔试整体的考试结构：

　　科目名称：《综合素质》(科目一)

　　总分值：150分总时限：120分钟

　　一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)

　　二、材料分析题(共3题，每题14分，共42分)

　　三、写作题(共1题，每题50分，共50分)

　　综合素质分为五部分，职业理念(教育观、学生观、教师观)、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力(阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力)。

　　科目名称：《教育知识与能力》(中学科目二)

　　总分值：150分总时限：120分钟

　　一、单项选择题(共21题，每题2分，共42分)

　　二、辨析题(共4题，每题8分，共32分)

　　三、简答题(共4题，每题10分，共40分)

　　四、材料分析题(共2题，每题18分，共36分)

　　教育知识与能力分为八个部分，教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。

　　科目名称：《教育教学知识与能力》(小学科目二)

　　总分值：150分总时限：120分钟

　　一、单项选择题(共20题，每题2分，共42分)

　　二、简答题(共3题，每题10分，共30分)

　　三、材料分析题(共2题，每题20分，共40分)

　　四、教学设计题(共1题，每题40分，共40分)

　　教育教学知识与能力分为教育基础、学生指导、班级管理、教学设计、教学实施、教学评价五大模块内容：

　　我们应该看到了每一科都会考的一个就是材料分析题，这个材料分析题在整场考试当中也是属于很难的一种题型，小编在这里为大家总结了2个考点希望能帮助到大家。

　　一、材料题做题原则

　　(一)导向性原则

　　①坚持正确的政治方向;

　　②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;

　　③把德育的理想性和现实性结合。

　　(二)疏导原则

　　①讲明道理，疏导思想;

　　②因势利导，循循善诱;

　　③以表扬激励为主，坚持正面教育。

　　(三)尊重学生与严格要求学生相结合的原则

　　①严要有度;

　　②严要有方;

　　③严要有恒;

　　④尊重学生的人格个性，充分信任学生;

　　⑤尊重学生的个性发展;

　　⑥不能迁就学生。

　　(四)发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则

　　①“一分为二”看待学生;

　　②长善救失，通过发扬优点来客服缺点;

　　③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。

　　(五)教育影响的一致性与连贯性原则

　　①统一学校各方面的教育力量;

　　②争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络;

　　③处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。

　　(六)因材施教原则

　　①了解学生的个性特点和内心世界;

　　②有的放矢进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”;

　　③根据学生的年龄特征有计划进行教育。

　　(七)集体教育与个别教育相结合原则

　　①建立健全的学生集体;

　　②开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用;

　　③加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机与活力。

　　二、做题思虑方法

　　(一)说服教育法

　　1.语言说服

　　①注意说服的时机，有针对性;

　　②注意学生的接受能力;

　　③做好引导总结。

　　2.事实说服

　　①明确目的，制定计划;

　　②做好充分准备;

　　③加强指导;

　　④做好总结工作。

　　(二)榜样示范法

　　①选好示范的榜样(先进性、时代性、典型性);

　　②引导学生理解榜样精神的实质;

　　③激起学生学习榜样的倾慕之情;

　　④激励学生自觉用榜样调动行为，提高境界。

　　(三)情感陶冶法

　　①创设良好的教育情境;

　　②组织学生积极参与情境创设;

　　③与启发说服相结合。

　　(四)指导实践法

　　①坚持严格要求;

　　②调动学生的主动性;

　　③注意检查和坚持。

　　(五)品德评价法

　　①公平、正确、合情合理;

　　②发扬民主，获得学生支持;

　　③注重宣传与教育;

　　④奖励为主，抑中带扬。

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