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浙江教师招聘结构化面试:“双减”政策下,班主任如何处理家长担忧

时间:
2021-09-08 10:16:13
作者:
李老师
阅读:
来源:
浙江教师资格网
  7月24日,一份名为《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件正式下发,也就是近期一直被大家热议的“双减”政策。其主要内容如下:
 
  1.全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。
 
  2.提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求。
 
  3.坚持从严治理,全面规范校外培训行为。
 
  4.大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。
 
  5.是强化配套治理,提升支撑保障能力。
 
  这一政策的出炉,主要目的就是“减负”,即减轻学生的负担,从而减轻家长的负担。随着这一政策被广泛关注,在浙江教师招聘结构化面试中可能会出现相关话题。
 
  一、观点+分析
 
  “双减”政策的实施,一方面是为了减轻学生的学习负担和家长的经济负担,让学生的学习更好地回归校园,另一方面是为了消除校外培训的乱象,规范校外培训市场。家长担心孩子的成绩会因为不补课而降低,是可以理解的,为此,我会及时与家长进行沟通,帮助家长消除忧虑。
 
  二、实践
 
  首先,耐心倾听,及时沟通。我会耐心倾听家长的想法之后将孩子的在校情况与家长进行详细地介绍,包括学生平时的表现,优缺点以及考试成绩等等,让家长加深对于孩子的了解,进而消除自身忧虑。
 
  其次,解释政策,改变观念。我会耐心地向家长说明“双减”政策的利好方向并与家长分享教育方式和教育观念,让家长明确这一政策的实施有利于减轻孩子和家长的负担,一方面,希望家长可以改变观念,更新自己的育儿理念,不能单以成绩评价自己的孩子,另一方面,希望家长可以积极参加家长会、主动与教师沟通,了解学生的学习和身心状况,制订有针对性的家校联动教育方案,构建和谐家校关系。
 
  最后,自我反思,加强沟通。我会反思是否由于自己和家长之间缺乏沟通,家长不了解孩子的在校情况,才会出现这种焦虑的心情,并在今后的教育教学工作中积极与家长沟通,告知家长孩子的表现,实现家校共育。
 

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