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秀洲区举办省学校心理健康教育教师上岗资格B证第二轮培训

来源:
浙江教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
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  12月5日-7日,秀洲区教育研究和培训中心举办的浙江省学校心理健康教育教师上岗资格B证第二轮培训如约而至。学员们早早的来到会场,迫不及待的等候这场心灵碰撞的圆舞曲。

  【第一篇章】焦点技术中的“换位思考”

  12月5日,来自台湾的“心灵魔法师”林祺堂博士,为学员们带来《咨询理论技能焦点解决短期咨询》讲座。林博士围绕快乐学习,从后现代的心理疗法入手,从辅导咨商是什么;有效助人行为的成立要件;有效助人者的条件;解构助人的咨商理论等方面,用大量案例和科学依据,向学员们阐述“焦点解决短期治疗”的方式方法,同时传递着一个理念:作为一名心理咨询师,爱就是在别人的需要上,看见自己的责任。

  林博士风趣、幽默的讲座,如寒冬的暖流,沁人心脾。就如学员陈寒英所说:“听君语,如沐春风。寒冬亦暖意融融。谢谢老师,让我们懂得:不要用同样的方法解决同样的问题,却期待有着不同的结果。也让习惯在出现问题时执着于寻找原因的我们,明白了要把目标放在如何引导孩子找到解决的方法,不断激发孩子的自我效能感,以正向的,朝向未来与目标的积极态度,促进改变的发展。”

  【第二篇章】“三对一好”中的“自我修行”

  12月6日,来自台湾的陈品皓博士为学员们带来了一场互动的心理盛宴。培训中陈博士借助一个个鲜活的案例,让学员们了解“自我”的能力是是否能解决“本我”和“超我”之间的关系的重要因素,需建立内在安全想象,强化“自我”功能;作为人,偏见是天生的,那么在面对校园欺凌或者霸凌时,对于自我伤害的相关调查与知识,面对自我伤害的情绪介入尤为重要。

  本场培训中,陈博士的互动游戏“从1数到54”“我的一生” “互换问好” “成人自闭症测试”等等,让学员们在实践中感受积极共情的重要性,在共情法则中善用“三对一好”原则,是学校有效开展心理教育的不二法则。

  【第三篇章】共情规律中的“人格绽放”

  12月7日上午,嘉兴市心理健康教育名师、浙江省学校心理健康教育A证教师、南湖区教育研究培训中心心理教研员陈尔胜老师用“儿童认知发展,人格结构、人格发展八阶段”等资深理论,深入浅出地阐述了不同年齢期学生的身心规律,只有真正地把握规律,产生共情,才能理解学生。

  陈老师向学员详细剖析了专家与面试视角心理辅导活动课的评价维度,从目标、内容、过程,学生反应、教师表现、辅导效果等评价方面一一进行梳理,帮助学员老师快速高效地理清面试程序及内容要素。

  【第四篇章】健康教育中的“策略推进”

  12月7日下午,浙江省教育科学研究院、浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室主任庞红卫博士带来《健康中国背景下学校心理健康教育的推进策略》讲座。学员们对习近平总书记在全国卫生与健康大会上提出“把人民健康放在优先发展的战略地位”的现代健康中国的健康教育需求有了全新的理解与认知。

  庞老师通过健康中国规划纲要与心理健康服务体系、健康浙江行动纲要与“十三五”发展规划、学校心理健康教育的推进策略与建议等三大板块进行解读,梳理当下学校心理健康教育的开展成效,并提出了加强普遍性支持的推进、辅导转介机制的连接、辅导记录定期梳理及个案分享的跟进等等优化建议。

  在结束第二轮培训的同时,本次参训学员进行了成为一名合格心理B证教师的首轮测试:笔试。在导师们的循循善诱中,在学员们的虚心向学中,本轮培训暂告一段落,相信在不久的将来,在秀洲美好教育中,涌现一批优秀的心理B证教师,为学生的身心健康发展奉献一份“爱”,为秀洲美好教育的发展增加一片“瓦”。