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有志而去,有为而归!看乐清这位援藏教师在高原支教的故事

来源:
浙江教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-07-31 16:11:19
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  7月16日下午,随着西藏航TV9867航班降落在杭州萧山国际机场,浙江省第一批“组团式”援藏支教轮换教师结束了为期15个月的支教任务,重返各自岗位。乐清市第三中学的教师金永才就是其中一位。

  踏上援藏之路 提升学生成绩

  2018年3月,金永才响应党中央“组团式教育援藏”号召,启程远赴千里之外的雪域高原——拉萨那曲高级中学。“西藏作为世界第三极,是很多人的旅游目的地,我对那里也充满了向往。”然而,到了那儿之后,他深刻体会到此行将要扛起的重大责任。

  西藏深邃湛蓝的天空,猛烈的阳光、仿佛触手可及的白云、高高耸起的山峦、银装素裹的大地……令人震撼的美景之下,他还要面对从未经历的严酷考验。在这里,紫外线异常强烈,气压只有沿海平原气压的百分之六七十,氧气含量只有平原的七成,昼夜温差很大……刚来不到一个星期,金永才就出现了严重的高原反应,经常整宿整宿失眠,干燥的气候和高原缺氧导致他每日鼻血不断。有一次,他感冒了一个多月,差点引发肺水肿。但想到援藏支教的重要使命,他顾不上好好休息,就投入到紧张的教学工作中。

  拉萨那曲高级中学是一所异地办学的学校,多数家庭在数百里之外。校长告诉他,考上大学是很多羌塘草原藏族孩子唯一的出路,否则很多孩子一辈子只能在草原上放牛牧马。看着一张张渴望知识的纯朴脸庞,金永才深深被触动,他经常在晚自习后留在援藏办公室里,继续辅导学生,并建立学生互助学习小组,监督孩子们的学习进度。在师生共同的努力下,期末九校联考中,那曲高级中学高一、高二生物成绩名列第一,生物备课组与教研组也获得了优秀备课组和教研组一等奖的荣誉。

  为丰富第二课堂,打造健康向上的课余生活,金永才和他的团队主编了《西藏民族文化技术实践》校本课程,利用周末时间,带领学生制作酥油茶、青稞酒、糌粑等,还去参观藏香、藏纸的制作流程。学生不仅体会到民族文化的内涵,也对实验技能有了更科学的认识。他还积极开展文化活动,举办首届“生命之图”绘图比赛,激发学生学习生物知识的兴趣,提高学生的动手操作能力、自我表现能力和审美能力。

  变“输血”为“造血” 支持高原教育

  刚到那曲的第一天,他连听了七堂课,发现那里学校师资力量薄弱、学生基础不扎实、教育观念陈旧、教育方式落后等问题非常突出。他意识到,援藏支教不仅仅要帮助孩子提升成绩,培养本土优秀教师资源是智力援藏的重要途径,变“输血”为“造血”,培养带不走的“援藏”队伍,才能真正帮助到当地的教师和学生。

  一开学,他就马不停蹄开设高考讲座,为老师提供备考建议,并举办公开课交流教育经验。他与该校教师美朵卓玛进行“师徒结对”,指导她开展教学实践。去年10月,西藏自治区举办高中教师课堂教学大赛。金永才放弃国庆假期等休息时间,在短短三周时间内,与参赛教师经历了6次细致研讨,10多次试课、磨课,在团队细致准备、分工协作下,美朵卓玛获得了自治区高中生物教师课堂大赛一等奖,金永才也因此获得了自治区“优秀辅导教师奖”称号。

  为提升生物教师整体专业素养,以科研带动学校教育发展,2018年6月,金永才负责立项了那曲地区课题《基于学科核心素养的高中生物教学评一致性实践与研究》,带领教师进行问卷调查分析、核心素养培训、案例分析、教学对比实证、评价反馈一系列科研流程。该校生物教师们在教学实践中融入教育思考反思,在学习中不断提升自身的教育教学专业水平,在课题实施中提升自身的教育教学实践能力。

  他还担任生物实验导师,对该校生物教师进行实验操作技能和实验课教学培训。经过一年的实践与努力,他将该校生物实验室打造成生物科普基地、实践基地、教研基地,成为该校一个亮点,所有生物教师也都以优异的实验成绩结业。

  架起两校友谊之桥

  西藏这片神奇的土地和这片土地上渴望知识的孩子,以及亟待发展的西藏教育事业,给金永才很深的感触。这种触动不断深入他的每一个细胞,催促着他更加奋进,不断提高自身政治素养。援藏期间,金永才光荣地加入了中国共产党。

  在负责那曲高级中学教育教学工作中,金永才老师将乐清市第三中学“让每一个生命都阳光”的教育理念带到了雪域高原,使那曲和乐清共享阳光教育,架起两校友谊之桥。

  援藏教师金永才有志而去,有为而归,在援藏工作中取得了优异的成绩,用他的真情和才华诠释了乐清教师的责任和担当,“让每一个生命都阳光”的教育理在雪域高原生根发芽。